[538x345]
Игра «Где же мама?» (с 3-х мес.)

Любимая игра малышей — «Ку-ку!». Возьмите яркий платок. Поводите им из стороны в сторону, чтобы ребенок проследил за ним взглядом. Накройте голову платком, спросите: «Ку-ку! Где мама?» Когда вы снимите платок, ребенок придет в восторг. И будет радоваться каждый раз, обнаруживая спрятавшуюся маму.
Или:
Посмотри скорее, дочка (сыночек). Где же мама? Под платочком!
Где кроха?
Берете платочек и накрываете теперь малыша. Говорите: «Ку-ку, где Ариша (имея ребенка)? А вот ты где спряталась!»

По проселочным дорогам (с 6 мес.)

Посадите малыша к себе на колени и отправляйтесь в путешествие по проселочным дорогам: Хорошая дорога (слегка подбрасывайте малыша). Хорошая дорога. Вот стала что-то хуже: (довольный малыш подпрыгивает все выше и выше). Вот стала что-то хуже, шаляет, валяет (раскачивайтесь вместе с малышом), шаляет, валяет на мостике (приподнимитесь вместе с малышом), под мостиком (присядьте). На мостике, под мостиком — Бух в ямку (придерживая малыша под мышки, резко опустите его)!

Другие варианты песенки на коленках:

Тра-та-та, тра-та-та! Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая. Вот компания какая!

Едем, едем на лошадке. По дорожке гладкой. В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий. Мы приехали к обеду. А соседки дома нету. Две собачки у порога Нам сказали очень строго: Ав-ав-ав! Гав-гав-гав!

На молоденькой лошадки прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок

А на старенькой, да клячи – БУХ-БУХ-БУХ.

Веселый массаж (с 6 мес.)

Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы едет поезд запоздалый, (На спинке малыша «рисуем» вертикальные полосочки, а потом горизонтальные)

Из последнего окошка посыпалось зерно. (Подушечками пальцев легонечко касаемся спинке)

Пришли куры поклевали, поклевали. (Соединяем три пальчика и делаем движение «клювом»)

Пришли гуси пощипали, пощипали. (Пощипываем спинку)

Пришел слон – потоптался, потоптался. (Аккуратно кулачком «шагаем» по всей спинке)

Пришел дворник – все подмел, подмел. (Гладим спинку сначала от пояса до головки обратно)


Поехали-поехали! (от 6 мес.)

Посадите ребенка на стул. Скажите, что вы едете в гости и он должен повторять за вами движения. Малышей завораживает все ускоряющийся темп, захватывает дух от быстрой «езды».

Поехали потихонечку (ладонями попеременно слегка касайтесь коленей).

И быстренько, и быстренько,

И быстренько, и быстренько (хлопайте ладонями попеременно по коленям в нарастающем темпе),

И приехали (слегка наклоните голову и опустите руки на колени)
 

Корабль из подушки (от 1 годика)

Посадите или положите своего малыша на большую подушку (70х70). Подушку поместите себе на колени. Начните своё удивительное путешествие по просторам океана. Плывем по волнам - по волнам (приподнимаем, то одну ногу, то другую), вдруг перед нами: осьминог (описываем какие большие щупальца), рыбки (разноцветные, шустрые, пугливые), акула (большой черный плавник, огромные зубы и т.д.), дельфин (игривый, добрый), краб (оранжевый, большими клешнями), медуза (прозрачная, с фиолетовыми щупальцами), кит (огромный, синий) и т.д. С одними обитателями поздоровайтесь, а от других уплывите побыстрее (ускорьте темп поднимания ног). «Посмотри малыш, все рыбки поплыли спать и мы поплывем!»
Другие варианты: полет на самолете в сказочную страну; поездка на крошечном поезде в мир животных или насекомых.


Укромное местечко (с 1 годика)

Устройте малышу маленький домик.

Можно снять один бортик с детской кроватки, а остальные занавесить одеялом. Можно вырезать окошко в старом покрывале. Крышу сделайте из покрывала или бумаги.
Очень удобно сделать домик из стульчика для кормления, т.к. у него высокие ножки. Накройте сверху большим одеялом или пледом.
В домиках дети любят прятаться, играть, можно поиграть с ребенком в теремок. К малышу в гости будут приходить различные игрушки и спрашивать: «Кто, кто в домике живет?»


Игра «Кто там?» (от 1 годика)

Выйдите из комнаты и закройте за собой дверь. Постучитесь. Пусть малыш скажет: «Кто там?». Вы открываете дверь и говорите: «Это я».

Теперь пусть ребенок постучит в дверь, а вы скажите: «Кто там?». Малыш входит со словами: «Это я».

За дверью могут оказаться разные животные. Предложите малышу изобразить собачку. Спросите: «Кто там?». А малыш с удовольствием откроет дверь и залает, как собачка.



Зарядка для языка (от 1 года)

Сядьте напротив ребенка, рассказывайте веселую историю и показывайте, что нужно делать. Малыш должен повторять движения.

Погулять язык собрался (отройте рот):

Он умылся

(кончиком языка быстро проведите по верхним зубам),

Причесался

(несколько раз проведите языком между верхними и нижними зубами, высуньте язык и спрячьте).

На прохожих оглянулся

(проведите языком по губам — облизнитесь).

Вправо, влево повернулся

(поверните язык вправо и влево).

Вниз упал, наверх полез

(опустите язык, затем поднимите).

Раз — и в ротике исчез ("закройте рот).

Малыш повторяет ваши действия зеркально, поэтому, произнося «влево», вам придется делать движения в правую сторону.

Игра полезна для тренировки артикуляционного аппарата.


Пальчиковые игры (от 1 года)

Насыпьте в небольшие прозрачные пластмассовые судочки для продуктов: гречневую крупу, фасоль, горох, макароны и т. д. Инструменты: ложки, половники, пластмассовую кружку, пустой маленький тазик.

Теперь позвольте малышу исследовать, чем наполнены судочки. Дайте ему полную свободу. Пусть перемешивает, изучает или готовит обед для кукол. Для этих целей можно использовать расстеленный на полу плотный плед или детский бассейн. Но все равно после игры без пылесоса не обойтись.


Инсценируем стихотворение (от 1-1,5 лет)

Зайка шел, зайка шел (ходьба).

Морковку нашел (приседание.);

Сел, поел и опять пошел (покажите, как идет зайка).



Мишка косолапый по лесу идет, (показываем как ходит мишка)

Шишки собирает, песенку поет. (делаем движения руками как будто собираем с елки шишки)

Вдруг шишка отвалилась,

Мишке прямо в лоб, (легонько ударяем кулачком по лобику)

Мишка рассердился и ногою топ. (делаем сердитое лицо и топаем ножкой)



Зайка серенький сидит, и ушами шевелит.

Вот как, вот как он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть!

Вот как, вот как надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять, зайке надо поскакать!

Вот как, вот как зайке надо поскакать!

При этом подносите руки к голове, делаете "ушки на макушке" и показываете, как зайка шевелит ушами. Малышня хохочет и повторяет.

Складываете ладони и трете их, грея лапки. Дети, опять же, повторяют.

Тут уж грех не поскакать всем вместе. Часто роль ведущего хотят выполнять старшие дети.

Еще одна похожая игра. Рассказываете стишок:

Ехал принц по лесу, по лесу, по лесу.

Искать себе принцессу, принцессу, принцессу.

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся,

Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!

По ходу дела нужно делать то, о чем сейчас говорим прыгать, дрыгать, кружиться и, например, обниматься. Очень весело!


Последовательность или очередность (с 1,5 лет)


Научите ребенка составлять картинки из мозаики, Можно мозаику купить, а можно вырезать из картона карточки разного цвета и размера (треугольники, квадраты, круги, прямоугольники и т. д.).

Подготовьте ровную поверхность. Возьмите зеленую треугольную карточку, объясните, что елочки бывают зеленого цвета, и положите ее на бумагу.

Покажите красную карточку (полукруг), скажите, что шляпки у грибочков бывают красными. Размещайте карточки поочередно: елочка-грибочек-елочка-грибочек, приговаривая:

Предложите малышу продолжить выкладывать ряд самостоятельно. Если малыш ошибется, скажите: «Проверь, все ли у тебя правильно». Можно диктовать: «Елочка-грибочек-елочка...» Более сложный вариант: елочка-грибочек-белый цветочек и т. д.

Игра развивает абстрактное мышление и воображение.



Развиваем память (с 1,5 лет)


Покажите малышу его любимую игрушку и скажите, что она умеет быстро бегать и прятаться. Попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза. Незаметно переставьте игрушку на другое место. Когда малыш откроет глаза, предложите ему найти ее. В следующий раз спрячьте игрушку так, чтобы видна была только ее часть.

Если играют несколько детей, пусть одни дети прячут игрушку, а другие — ищут. Правда, хранить секрет малышам очень трудно. Поэтому предложите закрыть пальчиком рот, ведь нужно молчать и не подсказывать.

Игра не только забавляет детей, но и развивает их внимание, память, воображение.

Другой вариант игры: возьмите несколько разных игрушек (животных) поставьте перед ребенком в ряд, пусть малыш отвернется или закроет глазки, вы в это время уберите любою зверюшку, спросите: «Кто убежал (спрятался) от тебя?»


Зайка беленький сидит (от 1,5 лет)


В игре участвуют взрослый и ребенок, можно предложить и другим ребятам стать маленькими зайчиками.

Вы читаете стихотворение, а ребенок выполняет движения, о которых в нем говорится.

Зайка беленький сидит (малыш садится на корточки),

Он ушами шевелит (поднимавг вверх руки («заячьи ушки») и шевелит то правой, то левой ладошкой).

Зайке холодно стоять (прижимает согнутые в локтях руки — это лапки зайца).

Зайка хочет погулять (ребенок переступает с ноги на ногу, приседает),

Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть (встает, потирает руки и топает ногами).

Зайка мишку увидал (взрослый изображает медведя, рычит).

Зайка — прыг и ускакал (малыш убегает от «медведя»).



Игра «угадай-ка, что за зверь?» (от 2-х лет)


Предложите малышу угадать по описанию, какого зверька вы загадали. Сначала называйте главные признаки, затем — уточняющие. Например:

Серый, злой, зубастый, голодный (волк).

Серенький, трусливый, длинноухий (заяц).

Колючий, маленький, коротконогий, трудолюбивый (ежик).

Длинная, безногая, ядовитая (змея).

Рыжая, пушистая, проворная, хитрая (лиса).

Косолапый, большой, неуклюжий, бурый (медведь).

Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.



Тепло, еще теплее (от 2-х лет)


В эту игру можно играть дома, на улице, в любой компании.

Спрячьте какой-нибудь предмет. Малыш должен найти его по вашим указаниям: если предмет находится далеко от малыша, говорите «холодно», если ближе — «теплее», «горячо», «совсем жарко».

Когда малыш найдет спрятанную вещь, похвалите и вознаградите его за догадливость.

В следующий раз поменяйтесь ролями — вы «с огромным трудом» ищете спрятанный ребенком предмет.

Это очень веселая игра, развивающая сообразительность, реакцию и речь.


Теремок (от 2-х лет)


Прочитайте ребенку сказку «Теремок». Рассмотрите картинки.

Сделайте из картона домик и несколько игрушек: мышку, петушка, зайчика, лису.

Скажите: «Давай посмотрим, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ну-ка, выходите все, кто там живет!» «Пи-пи! Я — мышка-норушка! А ты кто?»

Спросите у малыша; «Кто это?», чтобы малыш (в роли мышки) подтвердил: «Пи-пи».

Скажите: «Ку-ка-ре-ку!» Спросите у малыша: «Кто это?», чтобы малыш подтвердил: «Ко-ко».

Инсценируйте сказку, сочиняйте, пусть ваши зверюшки входят и выходят из теремка, в отличие от своих сказочных собратьев. Ваша цель — оживить сказку, вовлечь малыша в действие, научить его объяснять, что за зверек разговаривает.


Кошки – мышки, зайчики – лисички (от 2-х лет)

На детских площадках, двориках, в парках детки очень любят бегать и резвится.

Превратите это полезное занятие в веселую ё игру: ваш малыш будет мышкой, а вы, соответственно, кошкой. Или зайчиком и лисичкой; рыбкой и акулой; пауком и бабочкой и т.д. Издавайте звуки животного или движения, которого изображаете.

Обозначьте любое удобное место-домик, где кошка не сможет поймать мышку. Просто играйте в догонялки, меняясь ролями. Или пусть кошка спит, мышка бегает вокруг нее и пищит. Но вот кошка проснулась и начинает быстренько ловить мышку.

Фонарик (от 2-х лет)

Покажите малышу, как включить фонарик. Предложите ему сделать это самому.

Включите фонарик в полутемном помещении, направьте луч света на потолок, на стены.

Тень от рук будет падать на стенку или потолок. Легко изобразить петуха, зайчика, собачку, паука и придумать вместе увлекательный рассказ.

Забравшись вместе с малышом под плотное покрывало, при свете фонарика расскажите сказку. Дети очень любят такие «приключения».

Игра «Я летаю» (от 2-х лет)

Вместо того чтобы просто пойти на прогулку, предложите ребенку «полетать». Пусть малыш всю дорогу воображает себя разными летающими объектами: «я самолет… я бабочка… я комар, и-и-и-и!»

Поговорите с ребенком о том, как по-разному все летают. У самолета, например, есть мотор, и он издает громкий звук. Бабочка совершенно беззвучна, грациозна и двигается медленно, как будто висит в воздухе, а комар, издавая высокий пронзительный звук, носится кругами, пока не найдет свою жертву.

Как летают воздушные змеи и птицы, дирижабли и пчелы, облака и журавли?


Игра «Как кто передвигается» (от 2-х лет)


Покажите малышу, как передвигаются разные животные. Пусть он повторит эти движения.

Идет верблюд — идите медленно и важно, выбрасывая вперед ноги.

Вот скачет лошадка — высоко поднимайте колени.

Хитрая лисичка крадется на носочках.

Вразвалочку топает косолапый медведь.

А зайчик прыгает то вправо, то влево.

Рак пятится,

Бабочка весело машет крылышками.

Игра развивает координацию.


Песочные игры (от 2,5 лет)

Постройте с малышом целый город, или зоопарк, или замок с принцами и принцессами, пещеры с драконами, или дороги с тоннелями и гаражами для машин.

Главные действующие лица – маленькие машинки, куколки, фигурки из киндер - сюрпризов.

Палочки, веточки, камешки, цветочки, листочки используйте для украшения. Разыгрывайте сказки, придумывайте истории — фантазируйте вместе с ребенком.

]Бельевые прищепки (от 2-х лет)

Предложите малышу поиграть с пластмассовыми прищепками. Это прекрасный тренажер для развития мышечной силы рук.

Научите ребенка брать прищепку двумя пальцами, разжимать ее и прикреплять на лист плотного картона. Разноцветные прищепки можно прикреплять к листу картона поочередно, создавая узор. Пусть малыш пофантазирует. Картон можно вырезать в форме круга, полукруга, и сделать солнышка и ёжика.

Пусть малыш прикрепит прищепки: по краю соломенной хлебницы, миски; на веревку, натянутую между спинками стульев, на плед или скатерть.


«ПРЯТКИ» (с 2 лет)

Это всем известная детская игра, в которую для большей эффективности необходимо внести некоторые дополнения. Водящий сопровождает поиск игроков словами: «Раз, два, три, четыре, пять, я иду тебя искать, кто не спрятался – я не виноват!» Тот, кого нашли последним, становится ведущим.


Игра «маляр» (от 2-х лет).

Дайте ребенку ведерко с водой, большую кисть, и он будет «красить». Пусть он покрасит цементный пол рядом с бассейном, скамейки, игрушки — все, что не боится влаги. Он придет в изумление, наблюдая за тем, как быстро под лучами солнца исчезает вода.



Шишкин праздник (с 2,5 лет)


Предложите ребенку поупражняться в метании шишек.

Сначала установите на небольшом расстоянии ведерко, в которое малыш будет бросать шишки.

Более сложное задание — сбить шишкой пластиковую бутылку.

Поощряйте малыша за каждое удачное попадание. Игра развивает ловкость, глазомер, координацию.


]Волшебный лед (от 2,5 лет)


Потребуются формочки для замораживания льда, которые малыш должен наполнить. Для усложнения задачи можно дать ему пипетку (чуть больше обычной аптекарской, какими снабжают детские лекарства). Пусть кроха набирает пипеткой воды из стакана и аккуратно переливает в формочки для льда. Когда с этим будет покончено, дайте ребенку гуашь, чтобы он добавил в каждую формочку по капельке краски.

Цвета пусть выбирает сам. Осталось убрать формочки в морозилку и ждать волшебных превращений. Можно произнести слова:

Не гневись, Мороз!

Торопись, Мороз!

Воду замораживай,

Краски завораживай!

А если положить в разноцветную воду петельки из ниток, то замерзнув, ледышки превратятся в елочные игрушки, ими можно украсить елку на улице зимой!


Съедобное – несъедобное (от 2,5 лет)

В эту простую, веселую игру хорошо играть в компании.

Игроки выстраиваются в ряд. Водящий с небольшого расстояния бросает каждому по очереди мячик, называя какой-нибудь предмет. Если это что-то съедобное, мячик нужно поймать, если нет — отбить (или просто не ловить).

Правильно среагировавший игрок делает шаг вперед если же он ошибся — возвращается на шаг назад.

Самый внимательный игрок, который первым смог добраться до водящего, сам становится водящим. Когда подряд называются съедобные предметы, то легко запутаться, внезапно услышав слово, обозначающее что-нибудь несъедобное. Детям очень нравится, когда кто-то случайно «съедат» машину или откажется от вкусного мороженого.


Накалывание рисунка (с 3-х лет)

Для развития координации движений можно попробовать заниматься накалыванием. Предварительно на листе бумаги нарисуйте бабочку, солнышко, цветочек или распечатайте простую раскраску из Интернета. Затем по контуру начнет делать наколки при помощи острого карандаша. Под лист бумаги надо положить что-нибудь мягкое. После этого рисунок можно просто выдавить и сделать из него аппликацию.


Бусы для мамы (от 3-х лет)


Возьмите крупные макароны раскрасьте гуашью или акриловой краской, высушите, потом нанизывайте их на шнурок. Вот и подарок.

Можно нанизывать разрезанные старые фломастеры или разрезанные коктейльные трубочки.


"Волшебный мешочек" (с 3-х лет)

В небольшой мешочек (или наволочку) положите несколько детских игрушек, сильно отличающиеся по форме, скажем, кубик, резиновый мишка и кольцо от пирамидки. Малыш, не заглядывая в мешочек, запускает в него руку, наощупь определяет, какую из игрушек он взял и только после этого вытаскивает руку с игрушкой. Когда этот уровень будет освоен, игру можно усложнить - положите несколько резиновых животных. Медведя от крокодила наощупь отличить легко, лису от собаки намного труднее. Еще усложним - положим вырезанные из картона геометрические фигуры (можно взять их из пластмассового математического набора). Сначала попроще - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Позже добавим ромб и трапецию. Можно положить в мешочек " живые " овощи или фрукты (или и то и другое ).

Вариант игры - не складывать все это в мешочек, а положив на диване или полу, накрыть одеялом или покрывалом.


Дотронься быстренько до... (от 3-х лет)

Что нужно для игры:

Предметы разных цветов и форм.

Можно играть с одним или с несколькими детьми.

Предложите малышам бегать и резвиться в комнате или на улице. Внезапно скажите: "Дотроньтесь быстро до желтого!". Детям нужно как можно быстрее найти любой желтый предмет и дотронуться до него. Можно выбрать и наградить победителя, а можно просто продолжать. В следующий раз скажите: "Дотроньтесь быстро до круглого (до мокрого, до железного и т.п.)".


Чем пахнет? (от 3-х лет)

Приготовьте предметы со специфическим запахом - мыло, котлета, чеснок, лимон и др.

С детьми до 4 лет стоит заранее рассмотреть все предметы, обговорить, что съедобное, вместе понюхать и попытаться определить запах - кислый, горький, сладкий, приятный - неприятный, съедобный - несъедобный.

Затем завяжите ребёнку глаза и предложите по запаху определить каждый предмет.


" Кто летает? " (с 3-х лет)

Выбирается ведущий. Он спрашивает: "Ворона летает? ", " Самолет летает?", "Дом летает?". Вопросы надо задавать очень быстро, и реакция должна быть мгновенной - да/нет или машем руками/не машем. Если игра на площадке, где есть лесенка, при ответе " да " можно подниматься на одну ступеньку вверх. Можно просто шагать вперед. Игра прекращается, когда играющие дойдут до определенного места (об этом договариваются заранее).


"Найди лишнее" (с 3-х лет)

Назовите ребенку 3 предмета, относящиеся к одной группе и 1 - к другой так, чтобы разница между ними была очень большой. Например, волк, лиса, медведь, молоток. Волк, лиса и медведь - дикие животные, молоток - инструмент. Ребенок должен выделить группу предметов (в данном случае - животных ) и назвать лишний - тот, который в эту группу не вписывается. Игру можно постепенно усложнять - называть больше предметов, а лучше - уменьшать между ними разницу. Например, волк, лиса, медведь, заяц. Заяц тоже дикое животное, но он - травоядный, в то время как остальные - хищники. Будьте готовы к тому, что на некоторые такие задачки может быть несколько правильных ответов, скажем, арбуз, помидор, банан, персик. С одной стороны, банан явно отличается по форме; с другой - помидор - единственный овощ. Оба ответа верны, главное, чтобы ребенок мог объяснить свой выбор.


Игра «Перепутались слова» (с 3-х лет)


Кто на дереве сидит?

Кит.

В океане кто плывет?

Кот.

В огороде что растет?

Рак.

Под водою кто живет?

Мак.

Перепутались слова!

Я командую "раз-два"

И приказываю вам

Всех расставить по местам".


Логопедическая игра «Пчелиный язык» (с 4-х лет)


А теперь давай поговорим на пчелином языке, как будто мы две пчелки. Вот так: "Давай друЖЖЖить! Ты где ЖЖЖивешь? А я ЖЖЖиву в этом ЖЖЖилище. Приходи ко мне в гости, я угощу тебя мороЖЖЖеным".

Для протягивания звука В можно разыграть встречу двух машин: Я ВВВожу оВВВощи, а ты что ВВВозишь? Ты умеешь поВВВорачивать налеВВВо? А напраВВВо? ДаВВВай устроим сореВВВнование - кто лучше заВВВодится. ВВВ...

Играя в "разговор двух пароходов", ребенок научится протягивать звук У. Акцентируя в словах звуки Ш и С, предложите малышу поговорить, как змеи.


Похожие правила у игры " Съедобное - несъедобное " (с 4-х лет)

У водящего в руках мяч, он бросает его играющим, выкрикивая при этом слова в произвольном порядке. Если слово " съедобное ", мяч надо поймать, если нет - оттолкнуть или просто не ловить.

Вариант игры - "бывает - не бывает". Водящий бросает мяч играющим, выкрикивая действия каких-либо предметов, Скажем, " поезд едет, яблоко висит, стол летает….". Если такое бывает - игрок ловит мяч, если нет - отталкивает.


" Я знаю 5 имен…" (с 4-х лет)


Ударяя ритмично мячом об асфальт (пол), нужно на каждый удар произносить по одному слову. Например: " Я- знаю-5-имен-девочек: Катя-Маша-Сима-Наташа-Света". Тут мячик можно взять в руки, а можно продолжать без перерыва: "Я-знаю-5-имен-мальчиков: Саша-Вова-Петя-Дима-Миша". Имена, разумеется, могут быть любыми. Далее можно продолжить: "Я-знаю-5-животных…Я знаю 5 видов посуды…Я знаю 5 родственников…" и т.д. Начинать игру надо не с пяти слов, а с одного, потом прибавьте еще одно и т.д. Здесь приходится произносить слова в быстром темпе, отвлекаясь на действия с мячом. Это довольно сложная игра.


Игра на внимание (с 4-х лет)

Все сидят на стульях, ведущий говорит подряд любые слова. Заранее надо договориться, что при назывании, скажем, растений, надо хлопнуть в ладоши. Игру можно усложнить, если добавить второй признак - например, растения - хлопок, животные - приподняться со стула.


" Кто больше знает…" (с 4-х лет)


Просто посоревнуйтесь с ребенком: кто больше знает круглого? Скажите: " Я знаю круглое колесо, а ты? Если ребенок ничего не вспомнит, добавьте к колесу шар. Когда же малыш поймет, что от него требуется, по очереди произносите " круглые " слова: мяч, голова, яблоко и т.д. И пусть последнее слово будет за ним.

Итак, кто больше знает…Холодного? Теплого? Зеленого? Поющего? И т.д. и т.п.


«ЖМУРКИ» (с 4 лет)

Водящему плотно завязывают глаза. Игроки бегают вокруг и хлопают в ладоши. Когда водящий обнаруживает участника, он должен его опознать на ощупь. Пойманный становится водящим.

Другой вариант игры: игроки замирают и стоят на месте, а водящий с завязанными глазами ищет их.

Каждый день обнимайте и целуйте своего малыша, говорите, как сильно вы его любите, какой он хороший и замечательный. Понимайте друг друга, и растите вместе!