«Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.»

В.А. Сухомлинский

Как оградить ребенка от вредного влияния?

 Наказание – вообще очень щекотливая тема.

Одни считают, что наказывать детей плохо, неправильно и нельзя, а другие радикальные родители вообще удивляются «как же воспитывать, если не наказывать?!».

В любом случае о наказании и воспитании своего ребенка родители задумываются, когда он совершил некоторый проступок, т.е. поступил не по правилам, не так, как от него ожидали.

Возможный выход из этой ситуации – либо запретить делать то самое «не по правилам», либо договориться. Авторитарность или демократия? В какой ситуации какого подхода придерживаться родителям?

Как оградить ребенка от вредного, плохого, дурного влияния? Влияния компании, телевидения, компьютерных игр, нецензурных слов? Как действовать родителям?

В книге Джона Грея «Дети с небес. Искусство позитивного воспитания» автором предлагается 4 степени усиления влияния на ребенка, 4 способа как оградить ребенка от внешнего влияния – «4 ограды»:

Словесный договор – ограда первой степени – это ежедневный способ общения родителей с ребенком. В этом случае Вы договариваетесь с ребенком о выполнении каких-либо обязанностей, оказании помощи, поддержки и т.д. При этом не угрожаете «Если ты не уберешь в комнате, в кино не пойдешь»…

Это не манипуляция, это договоренность о четких правилах поведения. Если ребенок сделал что-то неверно, неправильно, неловко, он должен сам исправить и справиться.

Как оградить ребенка от влияния окружающих? Договориться и поверить, что ребенок справится сам.

Резиновый плетень – ограда второй степени - устанавливается, если словесный договор ребенком не выполняется, не работает. В силу возраста, духа противоречия. незнания ситуации или преуменьшения степени риска дети иногда думают «да кто узнает …?» или «да ну, ничего страшного не случится. если…».

В этом случае как оградить ребенка от неприятных последствий, необдуманных действий, чужого влияния? Словесный договор подкрепляйте инструкциями и санкциями. «Мы с тобой договорились о …. Но если ты этого не сделаешь, то с тобой может случиться…., а я буду вынужден сделать….».

Чем-то напоминает боксерский ринг … Не в плане мордобоя конечно! Но действуя в рамках поведения, ограниченного канатами ринга, ребенок не может выйти за его пределы, т.е. за пределы «хорошего» поведения. Разве что чуть-чуть, чтобы почувствовать сами эти канаты (правила, инструкции). И ударяют по ребенку они не так больно, как стальные канаты.

Кирпичный забор – ограда третьей степени - это использование жестких, суровых мер. В этом случае Вы понимаете: «если ребенка не ограничить, он попадет в нехорошую переделку, подвергнет себя риску».

В этом случае как оградить ребенка от чужого влияния, зависимости, неприятной ситуации? Меры, применяемые к ребенку, авторитарные: правила, записанные на листе и закрепленные на видном месте; конкретное время возвращения из гостей и прогулок; запрет на игры и ограничение времени игры; контроль расходов и т.д.

Железная стена – ограда четвертой степени – самый «крутой» способ защиты ребенка. В этом случае он может представлять опасность для себя и окружающих: попал в плохую компанию, подозреваете употребление психоактивных веществ, ведет себя неадекватно, озвучиваются суицидальные мысли и т.д.

Как оградить ребенка в этой непростой ситуации? В этом случае нужны решительные меры. Не надо прятать голову в песок и думать, что оно само рассосется или придет кто-то (врач, педагог, полицейский) и решит эту проблему.

В этой ситуации нужен круглосуточный контроль за ребенком. Старое, «неправильное» поведение необходимо заменить на новое, конструктивное. Новые друзья, увлечения, спорт, путешествия, смена обстановки, забота о недееспособных близких должны стать способами ограждения от «плохого» поведения.

Во всех этих рассуждениях о том, как оградить ребенка от всех бед этого мира, есть несколько важных моментов… Во-первых, степень ограды зависит от возраста ребенка. Если с раннего детства приучать ребенка соблюдать словесный договор, то возведение стен может и не понадобиться.

Во-вторых, все виды ограждений ребенка должны применяться родителями: и договоренности, и суровые запреты. Только запрещать нужно то, что чрезвычайно опасно для жизни, а не того, от чего страшно Вам. Лезть на крутую горку, например, и с чувством щенячьего восторга скатываться с неё. А следовательно, применять все виды ограждений нужно гибко, в зависимости от ситуации и способностей ребенка.

Вопрос «как оградить ребенка от…» - это вопрос свободы и опеки в заботе о ребенке. Слишком много свободы, также как и её отсутствие – это шаг к перегибам в воспитании самостоятельности подрастающего человечка.