7 главных проблем в играх, возникающих у родителей.
1. Мама не знает, во что играть с малышом.
И хочет очень, и время вроде есть, и малыш довольный ждет… А доходит дело до игр и мама в растерянности… Помните, в детстве, мы все умели играть? Все эти куклы из палочек и самолеты на яблонях, пачки денег – листьев, и космодром из кубиков…
Но шло время, «насущные проблемы» увели нас от этой естественной легкости игры и мы уже в ступоре. Особенно если:
- не умеем расслабиться в игре, проявить фантазию, отпустить её
- не практикуемся в играх, не пробуем просто играть
- не узнаем новые игры, не вдохновляемся ими…
2. Ребенок не играет в предлагаемые мамой игры, быстро устает или отвлекается.
А бывает и так, что мама полна энтузиазма… Она и настроена на игру, и подготовила игрушки – материалы… А малыш убегает… И занимается своими делами не обращая на старания мамы внимания.
И здесь возникает вопрос… А к игре ли мама подготовилась? Или это малыш занят игрой или своими малышовскими исследованиями, а мама к нему с занятиями подходит?... А может малыш и вовсе голоден или хочет спать… Или предложенная игра настолько не соотносится с его возможностями, характером и интересами, что в принципе не может заинтересовать его?
Или форма подачи какая-то не увлекательная? Нет яркости, неожиданности, сказки в игре?
3. Ребенок не принимает условия игры и диктует свои.
Мама строит дом из конструктора, а деть кричит: «Это не так! Дай я построю!» Мама начинает ролевую игру с интересным сюжетом, а малыш снова протестует: «Они так не говорили! Будет так!»…
Или мама начинает показывать малышу сказку, а деть меняет на каждом шагу повороты сюжета.
И мама растеряна… Что делать? Настоять на своем или позволить ребенку диктовать свои условия…
И здесь основная ошибка видится мне в том, что мама иногда забывает, зачем нам игра вообще нужна. Игра – территория свободы! Территория вдохновения! Чем больше сковывающих условностей, тем больше протест…
А если мы будем постоянно настаивать на своем, рискуем сделать ребенка не творцом, а потребителем. Он покорно будет «пережевывать» предлагаемые игры, только
развлекай…
Отказ играть по «правильному» - это же практически акт творения, собственное видение ребенка!
4. У мамы не хватает времени на игры.
На кухне посуда, суп недоваренный, в комнате опять игрушки разбросаны, под настольной лампой дипломная работа, которую нужно было отправить научруку ещё на той неделе… И малыш, грустно слоняющийся по дому… И от этой картины у мамы такая тоска на душе… И как будто батарейки сели, какие уж тут игры…
Как же так получилось, что дел оказалось больше, чем сил?...
Может, мама слишком требовательна к себе и хочет быть идеальной во всем?...
А может, малыш и рад принять участие в домашних делах, но мама боится его к ним подпускать?
Или пора начать планировать свое время?
5. Мама боится начинать играть в новые игры.
Есть масса игр и занятий, которые часто вызывают споры или даже неодобрение окружающих… Они порастают легендами и Игры с крупой («подавится, в нос засунет, или в ухо…, а дома от таких игр – грязь…»), с водичкой («вымокнет, заболеет,
простудится…») некоторые виды гимнастики (на ножки рано ставишь малыша – кривыми станут, за ручки поднимаешь – вывернутся!)…
Определенно, такие разговоры и предсказания «доброжелателей» могут посеять зерно сомнения относительно таких игр и занятий…
И мама ещё долго не решится поиграть с малышом в то, что, скорее всего, принесло бы ему и пользу и удовольствие.
6. Однообразные или однотипные игры.
Однажды мама замечает, что все игры с ребенком вертятся вокруг одного и того же… Например, логика, интеллектуальное развитие… А с творчеством – беда. Или наоборот… И вроде есть чувство, что в играх чего то не хватает, но поменять привычный ритм жизни мама все никак не соберется.
Привычка – мадам живучая. И часто у мамы, которая понимает, что игры стали напоминать заезженную пластинку, просто не хватает намерения ввести новую привычку и внести разнообразия в игры.
7. Ребенок не интересуется предложенными игрушками.
Сколько раз родители сталкиваются с нежеланием ребенка играть в игрушки!
Часто новая игрушка в глазах ребенка не способна конкурировать даже с собственной упаковкой. Что уж говорить о сотовых телефонах, пультах, компьютерах, папиных молотках и маминых ножницах. Вот они! Предметы обожания и вожделения.
Взрослым порою кажется, что игрушки по определению должны интересовать ребенка… По тому что игрушки – для детей. Так решили взрослые. Игрушка вручается малышу: «Играй, развлекайся! Развивайся!»… Но сам взрослый не проявил к ней интереса. Часто, даже не показал, как играть… Или показал, но так, между делом, без задора, такого, чтоб ребенок поверил: «ДА!! Стоящая штуковина… Папа – мама только такими и интересуются… »
Или игрушку купили не задумываясь… Ну, вроде должны такие штуковины девочкам нравится… Или мальчикам… Авось и нашему понравится…
Или игрушек уже столько кругом, что глаза разбегаются, и интерес к ним теряется…