Есть 2 пути - действовать по логике и разуму и действовать, руководствуясь интуицией. Второй путь - короче и эффективнее. Однако уже со школьной скамьи (а то и раньше) наши дети начинают быстро утрачивать врожденную способность к интуитивному чувствованию, мышление становиться все более шаблонным. Причина тому - вся система современного школьного образования.

Я серезно задумываюсь над тем, КАК заниматься с ребенком, чтобы натренировать ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕОБХОДИМУЮ в жизни способность принимать решения на основе интуиции и, ни много ни мало, управлять реальностью.

Для начала привожу несколько упражнений, которые можно начать делать уже сейчас. Делать каждый день, доводя результативность до 100%.

1. Угадай карту.
Необходима колода игральных карт. Перед ребенком кладется колода рубашками вверх. Ребенок быстро, не думая называет цвет карты, вы открываете. Угаданные правильно - в одну кучку, не правильно - в другую. В конце - подсчитаь и записать количество. Ведите статистику, отмечайте динамику. Можно попробовать оценить влияние на результативность стимула, важного для ребенка. Ребенок должен быть в спокойном состоянии, не утомленный. Хорошо, если облечь это упражнение в игровую форму. Например, нужно спасти жителей Карточного королевства из плена Злодея. Спасутся те, кого мы правильно назовем по имени (Черный/Красный)... ну и т.п.

2. Послушный кубик
Для упражнения нужен игральный кубик. Задача - заставить выпасть задуманное число. Ребенок озвучивает - хочу, чтобы выпало 3! Важно мысленно представить себе, что кубик уже брошен и четко увидеть грань с тройкой. Затем бросить. Вначале будут случайные результаты. Дальше только лучше.

3. Угадай число
Нужен все тот же игральный кубик. Вы бросаете, ребенок - не видит. Ребенок должен угадать, какое число выпало.

4. Маятник
Делаем маятник: нитка+колечко (наверное, лучше гладкое). Наматываем конец нитки на палец. Локоть фиксируем на опоре. Далее "учим" маятник выполнять наши мысленные приказы: вправо, влево, вперед, назад, по кругу, в обратную сторону, остановись! Далее можно добавить упражнение на нахождение с помощью маятника предмета (например, монетки, положенной под один из уголков листа А4), определения задуманного слова (написано на бумаге, бумага перевернута) и т.д. Проверено, научится управлять маятником - легко. И важно: ребенок прочувствует, что он САМ может влиять на мир!

В дальнейшем продолжу тему. Буду благодарна, если поделитесь опытом и творческими идеями в вопросе развития интуиции и способностей "вершителя реальности" у ребенка.