• Авторизация
Дневник счастливый_человек_Анюта Лента друзей - Дневник - Полная версия


Без заголовка 19-05-2016 10:24 к комментариям - к полной версии - понравилось!

Это цитата сообщения the_swan Оригинальное сообщение

Тема урока : Звук [э]. Буквы Ээ.1 класс

Конспект урока по чтению (обучение грамоте)

Тема урока: Звук [э]. Буквы Ээ.

Программа: Перспектива

Класс: 1 класс

Дата: 14 октября 2011 года

Цели:

  • познакомить учащихся с новым звуком [э] и буквами Э э;

  • научить читать слова с ними;

  • Научить печатать буквы Э э.

Задачи урока:

  1. Ознакомить учащихся с новым гласным звуком, научить выделять из потока речи звук [э], давать ему характеристику.

  2. Ознакомить учащихся с новыми буквами, формировать умение читать слоги-слияния и слова с буквами Э э.

  3. Формировать умения анализа и синтеза. 

  4. Способствовать развитию речи и обогащению словарного запаса.

  5. Создать благоприятные условия для формирования умений слышать и слушать, формулировать ответ.


Наглядность и ТСО: компьютер, проектор, интерактивная доска, электронное приложение к учебнику, презентация


^ Использованная литература: 

  • Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.1/ Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева; Рос. Акад. Наук, Рос. акад. Образования, изд- во «Просвещение».. – 2-ое изд. – М.: Просвещение, 2011. – 111с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Перспектива).

  • Рабочая тетрадь «Мой алфавит» 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Ч.1 / Л.Ф.Климанова. – 4-ое изд. – М.: Просвещение, 2010. – 63с.: ил. (Перспектива).

  • Электронное приложение к учебнику.



^ Ход урока:

I. Организационный момент.

- Что должно лежать на парте? (учебник пропись, простой карандаш, цветные карандаши)

- Кто готов к уроку?
^ II. Подготовительная работа.

Слайд 2 

Загадка

Никто его не видывал, а всякий слыхивал.

- кто может прочитать?

- Попробуем все вместе.

- Что записано? (загадка)

- Кто знает отгадку? (эхо)

- Почему нет картинки?

-Кому из вас приходилось слышать эхо, когда и где?
- Что это такое? (отражение звуковой волны)

- Выделите первый звук в слове ЭХО. [э]

Артикуляция: рот открыт, язык находится внизу, слегка приподнят.
- Дайте характеристику этому звуку. (гласный) Почему? (танется, поётся, воздух не встречает препятствий). 

^ III. Сообщение темы и целей урока.

- Определите тему урока. ( Звук [Э] и буквы Ээ)

-Поставьте цели. (научится правильно произносить, узнавать среди других звуков, печатать буквы Ээ, составлять звуковые схемы слов)

Слайд 3 



^ Поиграем в «ЭХО»

Азбука стр. 74 

- Что кричат дети? ( лук, мак) Что отвечает эхо? (-ук, - ак)

Слайд 4



- Прочитайте 1 строчку под сюжетной картинкой. Что это? (предложения). Докажите.

- Кто и когда так кричит? Это будут читать мальчики. С какой интонацией?

- Прочитайте 2 строчку. Чьи это сточки? (это эхо отвечает). Это будут читать девочки. С какой интонацией? - (чтение по ролям, потом наоборот: мальчики - эхо)

^ IV. Изучение нового материала.

1. Азбука стр. 74

- Разгадайте ребус. (эму) Как разгадали?

- Кто это? (австралийский страус) Найдите на странице схему к этому слову. Чего в ней не хватает? (деления на слоги) Выполните деление на слоги. 

- Сколько слогов получилось? (2) Почему? (два гласных звука) 1 Слог? ([ э]) Сколько в нём звуков? (1) 2 слог? ([му]) Сколько в нём звуков? (2)


Слайд 5



^ 2. Работа с электроны приложением.


[204x169]- Кто может прочитать задание?

- Что надо сделать?

- Назовите предметы, изображённые на картинках.

- Работа с каждой картинкой.

Дети выходят к доске, выполняют задание, обосновывают ответ.

- (4 человека)

(10 человек) Выбор условного обозначения звука обязательно обосновывается учащимися.

 

^ 3. Игра «Кто это? Что это?»

- Вспомните правила (назвать предмет, уточнить его значение, задать к слову вопрос, выделить новый звук, указать его место в слове)

^ Слайд 6

Игра «Кто это, что это?»


Слайд7 (название предмета появляется, после того как дети определили место звука в слове)

  [231x34] 

Слайд 8

 


Слайд 9

 


Слайд 10

[216x109] 


Слайд 11


[205x117]  [231x41]


Слайд 12

 


- Почему это слово записано с большой буквы? (это фамилия, имя собственное)

ФИЗМИНУТКА

- Я говорю слово, если есть звук [э], встать, нет – присесть. (уточнять место звука, особенно при ошибках):

Ручка, эклер, парта, вода, Эдуард, пакет, стакан, конфета, и т.д.

^ 4. Анализ печатного образца. Печатание.

На что похожа буква Э? (ответы детей, показ слайдов 13-14 )

Слайды 13- 14

 

^ Пропись стр. 15 + Электронное приложение

 

- Рассмотрите образец печатной буквы. Почему их две? Что общего? (состоят из двух одинаковых элементов)

- Назовите элементы. (полуовал и горизонтальная прямая) 

- Чем отличаются? (размером) 

- Когда какой буквой будем пользоваться? (заглавная для начала предложений и имён собственных) 

- Что показывает стрелочка? (направление руки) Куда идёт рука? 

- Какую букву будем печатать первой? Посмотрите на экране: (показ)



- Проверили, как сидим. Нашли в прописи первую строку. Обвели образец. 

- Напечатали столько, сколько услышали хлопков (2; 3) Нашли лучшую букву. Обвели любым цветным карандашом.

- Какую печатаем теперь? Обвели 3 образца. Напечатали ещё 4 раза. Нашли лучшую букву. Обвели любым цветным карандашом.

- Встаньте. Изобразите букву Э. Садитесь.

- Какое задание внизу страницы? (составить звуковые схемы слов). Какое слово зашифровано на втором рисунке? (экран) Как догадались? Сделайте рядом с рисунком звуковую схему к слову ЭКРАН.

- Проверка: выберите на доске номер той схемы, которая подойдёт к слову. Объясните свой выбор. Почему не подойдут другие? (правильная схема №3; №1- лишние звуки, №2- первый и второй звук, №4- ударение, мягкий звук)

Слайд 15




V. Итог урока.

Рассказ по опорной схеме

Слайд 16

[показать]УЗНАЛ

Я [показать] [показать] [показать] НАУЧИЛСЯ

ЗАПОМНИЛ

УДИВИЛСЯ 

- какие были поставлены цели? Кто достиг этих цели? Молодцы! Кто захочет может выполнить дома задание внизу страницы. Поставьте галочку.

Слайд 17

Спасибо! Урок закончен!

 

вверх^ к полной версии понравилось! в evernote


Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.

Дневник Без заголовка | счастливый_человек_Анюта - Дневник счастливый_человек_Анюта | Лента друзей счастливый_человек_Анюта / Полная версия Добавить в друзья Страницы: раньше»