Это цитата сообщения Света_Павлинова Оригинальное сообщение

игры-занятия с детьми от 1 года

Подбери по цвету

Вам понадобится набор фломастеров с колпачками и того же цвета, что и фломастер. Фломастеры лучше купить толстые. Сначала открываем фломастеры и пробуем на бумаге, как они рисуют (не забудьте называть ребенку цвета), а затем нужно закрыть фломастеры (а то засохнут и рисовать не будут). Колпачки нужно надевать на фломастер соответствующего цвета. "Это какой фломастер? Розовый. А где же у нас розовый колпачок? Давай приложим колпачок к фломастеру - такой же цвет, розовый?"

Игра для различия цвета.

Вырезается по контуру конфеты разных форм. Можно использовать цветной картон, а можно и просто закрасить белый. Для начала используйте основные цвета, а затем и их оттенки. Приготовьте картонные тарелки таких же цветов и оттенков. А теперь устройте праздник для кукол. Положите перед каждой игрушкой разноцветные тарелки и вместе с ребенком раскладывайте "угощенье" - конфеты кладите на тарелки того цвета.

Строим дорогу.

Знакомимся с понятиями "широко", "узко". Постройте вместе с ребенком несколько домиков или гаражей из деревянного конструктора. Затем сделайте несколько "дорожек" разной ширины - обозначьте дорожку кубиками с обеих сторон. А теперь проверьте, по какой дорожке может пройти кукла или машинка. "Ой, не помещается, слишком узко". Посмотри какая дорожка шире?" "Эта машинка широкая, ей нужна широкая дорожка."


Пересыпание.

Поставьте перед ребенком две небольшие мисочки. В одну из них насыпьте крупы или гороха. Покажите своему малышу, как с помощью ложки можно постепенно перекладывать горох из одной мисочки в другую и обратно. При этом нужно обращать внимание ребенка на звук, с которым пересыпается горох."Стучит", "шуршит", "громко", "тихо".
Такая игра должна происходить под присмотром взрослого, чтобы юный исследователь не засунул горошину в нос или в ухо.


Переливание.

Наденьте на малыша клеенчатый фартучек. Поставьте перед ним две мисочки, одна из которых наполнена водой, а другая пуста. Покажите ребенку, как при помощи обыкновенной медицинской клизмы или губки постепенно переливать водичку из одной емкости в другую. Обращайте внимание на булькающий и всасывающий звук, на льющуюся струйку и капли. Восторг ребенка гарантирован!!!


Делаем пирамидку.

Это упражнение замечательно развивает мелкую и так называемую пишущую моторику, а также усидчивость и глазомер малыша. Нанизывать яркие кусочки хозяйственной поролоновой губки на деревянную палочку (выйдет подобие пирамидки). Заостряйте внимание ребенка на последовательности цвета и формы нанизываемых бусин, но и давайте полную свободу его фантазии. В результате все равно получится некое уникальное изделие. Не забудьте искренне похвалить получившуюся пирамидку и оставить их на некоторое время в неразобранном виде!

Рисуем красками.

Научите ребенка пользоваться красками. Для начала можно использовать пальчиковые краски: вы будете рисовать вместе с ребенком каракули.Затем можно ребенка научить рисовать обычными красками-гуашью, пользоваться кисточкой.Очень хорошо разукрашивать красками.Нарисуйте что-нибудь простенькое, к примеру, круг на листе бумаги. Объясните ребенку,что за пределы круга нельзя "заезжать" кисточкой. Первое время ваш малыш будет сильно пачкаться. Поэтому выделите ему специальную одежду для творческих занятий. Одежда должна быть не только не маркой, но и удобной, не стесняющей движений рук. К примеру, детская одежда турецких производителей.

После того, как ваш ребенок научится этому, усложняйте задания. Используйте фигуры с несколькими деталями, чтобы раскрашивать уже разными цветами.
Потом можно учиться раскрашивать карандашами,мелками и фломастерами.

Кукольный театр.

Начинайте театр с 2 героев,постепенно увеличивая число "актеров". Обязательно в репертуар ваших героев должны входить скороговорки, потешки, детские песенки.
С помощью театра ребенка можно научить: различать домашних животных, растения; научить считать и т.д. Ну а со временем ваш малыш сможет устраивать настоящие семейные кукольные спектакли, конечно если ему помогут взрослые. Если ваша няня сможет научить ребенка театрализации, то обязательно дайте отличное рекомендательное письмо для няни и домработницы, ведь увлечение театрализацией отлично развивает речь детей, а так же память и творческие способности, помогает преодолеть застенчивость.
Кукол можно сделать самим или купить в магазине уже готовые. Хорошим материалом для кукол будут перчатки и варежки.

Прятки

Хорошо также играть с ребенком в прятки. Если вы сами спрячетесь, вы увидите сколько радости будет у вашего ребенка, когда он найдет вас (конечно же вы ему поможете вас найти). Потом предложите ребенку самому спрятаться.

Аппликация.

Нам дали лист А4, мажешь клеем ПВА, и даешь ребенку насыпать и приклеивать мелко нарезанную цв.бумагу. Причем бумага самая различная - обычная, гофрированная, блескучая какая-то, в общем все что найдешь мелко мелко режешь. Максима было не оторвать от этой чашки. Еще можно было приклеить ракушки, вырезанные из журнала кораблики. Главное задание - малыш должен пощупать-потрогать все пальчиками

Выкладывание мозаики – в любом магазине детских товаров можно приобрести мозаики и выкладывать их вместе с ребёнком. При этом важно помнить, что мозаика должна соответствовать возрасту ребёнка.

6) Пальчиковые гимнастики, когда взрослый читает стихотворение, а малыш в это время выполняет определённые движения руками. Таких пальчиковых игр и гимнастик можно найти очень много в специальной литературе.

7) Игры-шнуровки. Такие игры можно купить уже в готовом виде, а можно сделать самим. Для этого на картоне рисуется изображение, например, яблоко, и по его контуру делаются отверстия с помощью дырокола. Ребёнок берёт шнурок и продевает его в эти отверстия.

8) Нанизывание бусин на нитку. Чем меньше возраст малыша, тем крупнее должны быть бусины, при этом следует внимательно следить, чтобы малыш не использовал их не по назначения, ведь маленькие непоседы очень любят всё пробовать на вкус. Старшим дошкольникам можно нанизывать бисер, а чтобы это было не простое нанизывание – делайте бусы, ожерелья, браслеты и т. п.

9) Сортировка бусин. Бусины смешиваются в одной ёмкости, а потом сортируются по цвету, форме, размеру. Чтобы детям не было скучно, активизируйте свою фантазию. Пусть красные бусины – это будет угощение для мишки, а зелёные – для зайки. Это занятие требует большой усидчивости и внимания, поэтому заниматься им дольше десяти минут не стоит, чтобы у ребёнка не пропал интерес к нему. Не смешивайте много бусин, чтобы ребёнок смог перебрать всё до конца, не бросая дело, не завершив его.

10) «Рыболов» - в ванну наливается вода, в неё помещаются нетонущие игрушки. Ребёнок должен их выловить из воды, используя небольшое сито.

11) «Переливаем, пересыпаем» - в одну ёмкость можно налить воды или что-нибудь насыпать. Ребёнок должен аккуратно пересыпать или перелить воду в пустую ёмкость. Если что-то просыпется, то пусть он соберёт это на совок и выкинет, а если прольётся вода, то ребёнок должен будет её вытереть тряпочкой. Одновременно это будет формировать в ребёнке аккуратность. Пересыпать и переливать можно из одной ёмкости в другую с помощью ложки. Можно даже устроить небольшое семейное соревнование.
мы развиваем моторику и другие навыки посредством инструментов типа отвертки, ключи, молоток, плоскогубцы
болты, гвозди, гайки все идем в ход, только не думайте что игрушечное. самое что нинаесть настоящее.подбираем крестовую отвертку под соответсвующий винт, гвозди - молотком, плоскогубцы чтобы вытаскивать что то застрявшее или щипаться.
так учим цвета, "дай отвертку с синей ручкой" , или "с красной ручкой", короткий гвоздик, длинный гвоздик, широкий ключ, узкий ключ. тяжелый напильник, легкий напильник. складывай в ящик для инструментов. складывает все инструменты на предназначенные для них места. ключи по размеру от маленького к большому
в общем такая у нас методика