Пойти в пять, выйти - через пять. Это сколько же получается? Десять? Рановато для профопределения.

"У лохов проектов не бывает"- ох, если бы...

оп-па! как легко он поделил людей на хитрую мускулистую армию сидящую на БТР, через раз вычисляющую иноверцев, и ученых.

LI 7.05.22

I_am_weasel, Ну, это же классика жанра :) Мозг - стадо. Только не вижу, чем эта модель от старой школы отличается. По его теории, было стадо-мозг. Или стадо - стадо? В любом случае - баранов немеренно. И лучше держать их подальше от БТР.

Лимонов - чудовищный мудак, шизик и неврастеник. Съехал на культе жестокости. Все ищет хозяина и нервничает от того, что никак не находит.

Кест, всё так, но кое-что в его рассуждениях, на мой взгляд, имеет место быть..

Патология, конечно, имеет место быть. Но это еще не самое стремное - на больных, как говорится, не обижаемся, ЕСЛИ они не социально-опасны. Лимонов же - законченный социопат, оправдывающий не только насилие, но и убийство (вспомните, как он из сербского пулемета по Сараеву стрелял).

Кест, да, наверное, соглашусь с оценкой его личности, но, если не дочитывать до конца его пламенную речь, то изначально возникает мысль - прав ведь дядечка кое-где..).

кое - это где?

aksiusha, где? ну, например, частично в описательной части лекции, до момента, где Лимонов решает, что он знает, как изменить ситуацию..

"Цель schooling — сломить естественные инстинкты человеческого существа, сломить его природную агрессивность, подавить ее тотально." Т.е. Лимонов считает, что агрессивность изначально заложена в природе человека. Именно из этого пунктика исходит его патологическое зомбирование - себя и других.

Кест, думаю, что изначально в нас заложено много чего.. и агрессивность, наверняка, тоже.. дядьку, конечно же, колбасит, но, повторюсь, если чуть прикрыть глаз на его явное неумение чувствовать меру, то в серединке его мысли есть то, что мне кажется похожим на правду..)

легкий человек, Вас школа сломала? Или хотя бы надломила?

Если Вы внимательно почитаете "Майн кампф" то тоже там, наверняка, найдете что-то очень похожее на правду. Речь-то ведь не о формальной стороне вопроса, которая и коню понятна, а о зловредной суггестии, проникающей в мозг человека вместе с приманкой "правды".

Кест, Да никто его никого всерьез не воспринимал. Так - забавлялись и забавляемся. А агрессия в нас была, есть и будет. Лимонов ни при чем. такова природа человека. Выживают самые-самые. Зловредные, агрессивные, как хотите.

Кест, думаю, мозг человека способен и на самостоятельную работу с "зловредной суггестией"..

aksiusha, хороший вопрос.. задайте его себе же.. сможете ответить?)

легкий человек, ))) Двенадцать лет задаю :) 50% дала, 50% - отняла. По нулям. Можно было не ходить :) Можно и не жить. Жизнь тоже ломает :)

aksiusha, Вам, как психологу, не кажется интересной мысль о том, что было бы совсем неплохо учить детей не только алгебре, но и умению социализироваться, например?

"Выживают самые-самые. Зловредные, агрессивные, как хотите." - с такими установками - конечно заломает.
"мозг человека способен и на самостоятельную работу с "зловредной суггестией" - как показывает практика - далеко не всегда. Дело здесь, конечно, не в Лимоне, а в принимаемой за норму общей патологической (с точки зрения исторического антропогенеза) тенденции. Вот так-то, девочки :-)))

Кест, Владимир, не задавите девочек интеллектом!).. по буквам объясните мне предпоследнее предложение)..

легкий человек, Только алгебре учат индивидуально. А школа сама по себе социализирует. Как любое стадо :) Не важно, на чем его выпасают.

И, боже упаси, какой же я психолог! Я жертва психологии :)

aksiusha, Вы меня путаете, журналист, психолог)..

легкий человек, ))) Сама путаюсь. Я дважды дипломированная :) Первый раз - насильственно и в бессознательном состоянии, второй - осознанно. Поэтому, все-таки, больше - пишущая, чем лечащая :) калечащая

Кест, "Выживают самые-самые" не установка. Дарвинизм :)А патологическая тенденция - как любая тенденция - неспроста. Популяция растет, территория - нет. Все логично.

легкий человек, Вы имеете в виду "что такое историческая антропология"? Иначе это можно назвать историей развития мозга и второй сигнальной системы. Главное здесь то, что процесс идет и его дальнейшие результаты не ясны. Есть различные опции. Какая из них возобладает - зависит и от нас с вами.
aksiusha, Ирина Хакамада на одной из своих лекций сказала: "Если у человека несколько высших образований, значит он - невротик. Посмотрите, у кого в Думе больше всего высших образований? У Жириновского..." Такая логика (сорри, ничего личного, просто цитата для стеба :-)

aksiusha, Дарвин был неправ. Это, правда, не значит, что я - креационист.

Кест, А сколько у Жириновского образований? Простите, как-то не подозревала, что они - оно - у него вообще есть :) А невротик... Если только бессимптомный. Может, -пат немного - это, конечно есть. *самоаналитично*

А в чем Дарвин ошибался?

aksiusha, я имею в виду, что законы дарвинизма не применимы к антропогенезу.

Кест, Ну вот, если без хвостов - значит не звери ))) А Дарвин так логичен и лаконичен! Куда вашей антропологии с ее опциями. Жаль, когда мы вымрем, никто не узнает, прав он был или нет.
А о чем вы пишите?

Дело не в хвосте, а во второй сигнальной системе, которая и делает человека "человеком". Дарвинизм вполне применим к первосигнальным существам, однако биологическое предназначение второсигналки - как раз торможение и подавление первосигнальных импульсов. В этом смысле историческое развитие гомо сапиенса идет против дарвинистского вектора в целом.