Развивающие игры от 1-2 лет

"Толкание."
Годовалые дети любят толкать разные вещи. Им нравится наблюдать за движением и осознавать, что это именно они заставляют предмет двигаться. Игры, связанные с толканием предметов, помогают детям ощутить свою силу и власть над вещами. Это отличный способ развития координации движений и уверенности в себе. Выберите несколько нетяжелых предметов, которые можно толкать, — мягкую игрушку, машинку на колесах и т.д. Произнеся «раз, два, три, толкаем», толкайте одну из игрушек вперед. Продолжайте считать и побуждайте толкать малыша. Если вы заметите, что ребенок день напролет твердит слово «т\\\\\\\\\\\\\\\'и» (т. е. «три»), значит, игра ему понравилась.

" Ку-ку. "
Игра в «ку-ку» не только забавляет ребенка, но и очень важна для развития мозга. Играть в нее можно по-разному:
закрывая глаза руками;
прикладывая к лицу полотенце;
прячась за дверью или шкафом, а потом выглядывая оттуда;
закрывая малышу глаза его же руками, а потом убирая руки;
пряча игрушку под покрывало, а потом стягивая его;
нарисовав фломастером на большом пальце руки подобие лица и пряча его в кулак.
Результаты исследований свидетельствуют о том, что каждая игра в «прятки» способствует формированию тысяч новых ассоциаций или их закреплению, усложняя и упорядочивая ту замысловатую сеть связей, которая большей частью сохранится в мозгу на всю жизнь.

" Постукивание. "
Практикуйте ритмичное постукивание, когда меняете ребенку подгузники, купаете его и в любое другое время. Пойте малышу свою любимую песню и одновременно постукивайте его по животу или спине в ритм мелодии. Всегда заканчивайте пение ласковым поцелуем.
Вы можете также простукивать последнее слово каждой строчки. Например, вы поете «Жили-были дед и...» (слово «баба» не произносите, а простукиваете).

Эта игра развивает чувство ритма и умение слушать.

"Проговаривание названий."
Эта игра развивает мышление ребенка. Когда годовалые дети учатся говорить, они любят повторять свое имя по многу раз. Порой они и других людей называют своим именем, поскольку еще не знают, что имя и человек — не одно и то же. Чтобы помочь ребенку понять, что разные люди и разные предметы имеют разные имена и названия, возьмите руку ребенка в свою, коснитесь ею какого-нибудь предмета, например стола, и скажите: «... (имя ребенка) трогает стол». Повторите то же самое, касаясь других предметов, а также частей тела ребенка. Проделайте то же с людьми, которых ребенок знает.

"Давай-ка почитаем."
Эта игра готовит почву для будущего обучения чтению и письму, а также пробуждает в детях любовь к книгам. Чтение книг полуторагодовалым малышам может быть нелегким испытанием для родителей. Важно понимать, что для ребенка такого возраста сидеть в неподвижности 2-4 минуты — это уже много. Малыши больше всего интересуются книгами, где есть фотографии таких же детей, которые тоже едят, бегают или спят. Важным критерием при выборе книг являются простота слога и предсказуемость текста. Чтобы усилить интерес ребенка к книге, можно подменять имя героя книжки именем вашего малыша. Читать можно в любой обстановке — во время купания (конечно, тогда нужны непромокаемые книжки), когда ребенок лежит в кроватке, сидит на полу или в коляске. Чтение детям книг стимулирует развитие их воображения, речи и внимания, а также готовит к будущему пониманию письменного слова.