Самодельная настольная игра для пополнения словарного запаса. В процессе изучения английского языка я дополнительно использовал самодельную настольную игру. Больше всего она подходит для детей от 6 лет. Играть просто и интересно. Все можно сделать из листа бумаги за 10 минут. Вырезаются маленькие прямоугольные карточки и на них пишутся фломастером английские буквы. Из карточек выкладываются замкнутые дорожки - чем больше дорожек и чем они длиннее, тем интереснее потом играть. Получается игровое поле. Что-то типа такого (это сделано в редакторе Word - вы можете вырезать карточки или играть прямо на распечатанном листе): [показать] В игре могут участвовать сразу четыре-пять игроков, а можно играть и одному. Игроки используют фишки (из других игр или просто мелкие игрушки от Киндер Сюрприза) и игральный кубик. Сначала игрокам выдается ПЕРЕВОД какого-либо английского слова. Например, ПРОСМОТР. Дети ставят свои фишки на любую карточку на игровом поле и записывают на свои листочки занятую английскую букву. [показать] Затем каждый игрок кидает кубик и перемещает свою фишку ПО ЧАСОВОЙ СТРЕЛКЕ на столько карточек, сколько очков выпадет на кубике. И снова записывает английскую букву на свой листочек. Там, где дорожки разветвляются, игроки сами выбирают по какой дорожке двигаться - но обязательно по часовой стрелке. [показать] В этом примере игрок с зеленой фишкой перемещает ее на 2 ячейки, а игрок с красной фишкой перемещает ее на 5 ячеек. Соответственно, у первого игрока будут буквы VM, а у второго игрока будут буквы VF. Так игроки перемещают свои фишки, набирают английские буквы до тех пор, пока кто-то из играющих не сможет составить из своих букв заданное английское слово - в данном примере VIEW Т.е. здесь настольная игра используется для пополнения словарного запаса. В процессе игры дети обсуждают задание, поправляют друг друга и запоминают слова. Не смотря на доступность метода, слова запоминаются очень надежно. Если дети уже знают достаточно слов, можно использовать игру для запоминания словосочетаний и фраз, например, из разговорника. Если ребенок не очень заинтересован играть, то замените 2-3 карточки на маленькие конфетки, просто положите их на стол вместо карточек - путь он их иногда выигрывает. [показать] Игровое поле не обязательно делать из вырезанных квадратиков, его можно нарисовать на листе ватмана или школьной доске (тогда вместо перемещения фишек просто рисуют и стирают значки - крестики и нолики). Такой способ изучения удобен еще и тем, что его можно организовать за 15 минут почти где угодно. Чтобы не пришлось "собирать" слово 30-40 минут, задавайте сразу несколько слов - какие-то "соберутся" раньше. Кроме того, делая игровое поле ставьте буквы, которые встречаются в задаваемых словах чаще, тогда и слова собрать будет легче. Если игровые дорожки делаете из вырезанных карточек, то сделайте следующее. Карточку, с которой "ушла" фишка игрока, убираете в колоду, а оттуда выкладываете карточку с буквой, которых еще никто не собрал. Так вы повысите вероятность их выбора и повысите эффективность игры. Кроме того. Перед началом игры оговорите мультипликативность - собранная буква сразу заполняет вакансии во всех заданных словах. Т.е. одну и ту же букву не надо собирать по несколько раз. Желаю успехов. С уважением