Утром держу руки под краном. Бьёт током. В принципе, обычно не бьёт, но на пальце небольшая ссадина - и очень ощутимо. Но мы ж умные, мы решили с током побороться. Стиснула зубы, сунула палец под кран и так стою. И ничего. Он кусается только внезапно, когда забываешь и расслабляешься. Вывела свою формулу: сила тока равна величине слабости нашего сопротивления. Опыты с розеткой под 220 вольт пока проводить не буду. 

И работать в школу пошла в основном из-за этого. Закалиться в бою. А то ж в разведку со мной никто не решился бы пойти, я б загляделась на цветочки, заплакала бы громко и завалила бы операцию. Говорят же, что врачи со временем обрастают налётом цинизма, как защитной плёнкой, чтоб не потерять рассудок.

А оказалось совсем иначе. Ребёнка обидеть может каждый. Меня то есть.

Кто бы подумал, что работа учителем - одна из самых сложных, но одна из самых неблагодарных. Это работа с живым материалом, с самым ценным - с детской психикой. Это жёсткая конкуренция между учителями. Страх несоответствия. Именно он заставляет тебя вставать в 4 утра и проверять тетради, потому что вечером после школы ты "мама" не можешь сказать. Двойки в диктантах  - это ты не дотягиваешь. Неудачно выступили на сцене - не соответствуешь. Принесли дети шарики к празднику не с вечера, а утром -  вообще позор. Заболел свой ребёнок, на больничный нельзя, ведь масленичная неделя! Всё для фронта, всё для победы. Я бы установила десятикратную проверку каждого потенциального учителя. Они бы проходили тестирование и отбор покруче космонавтов и шпионов. И отрекались бы от близких, чтоб не отвлекаться на личное.

Но всё дело в том, что молодые специалисты не хотят в школу и даром. И я их понимаю. Где та светлая школа из "Ералаша"? Добрая школа, о которой мне рассказывала бабушка - проработавшая учителем всю жизнь?

Сегодня подхожу к классному руководителю узнать, что делать с мальчиком, который не ходит на уроки. Конечно, тройку я ему натяну, корона с меня не спадёт. Но уточнить надо. И мы с ней вспоминаем, как пришла в школу его (скажем, Вани) мама, как мы все сидели в учительской и объясняли ей прописные истины. Мать, худая, бледная, тенью пришла, подавленная, тихая, но какая-то нервическая, всё говорила, что Ваня очень болезненный мальчик, что у него больное сердце, что на нём весь дом, что нет в жизни счастья и т.п. Уставшими от ситуации были все стороны, но вызвать в школу её надо было. Классный руководитель вошла в положение, да, жалко мальчика, это у него защитная реакция - хамство. После этого разговора Ваня вообще обнаглёл и положил на школу большие надежды. Ну да и ладно, была бы честь предложена. А оказывается, у этой истории было продолжение. После встречи с учителями бедная мать звонить классному руководителю и говорит: "Тронете моего сына - я на вашего собственного ребёнка порчу наведу. А колдовать я умею". 

[537x653]