Очень часто слышу от мамочек , что у них гиперактивный ребенок. Ни для кого не секрет , что гиперактивный означает суперактивный. Но это диагноз, который должны ставить врачи, а не наши предположения. Эти дети как правило импульсивны, у них дефицит внимания(это не им его не хватает, а они не могут сосредоточиться на каком то занятии долго), повышенная возбудимость. Они хотят все и сразу знать, но это не играет для них хорошей роли, а скорее плохую, так как до конца довести свои дела- просто не могут.В первый год жизни эти дети даже опережают своих сверстников в физическом и умственном развитии и складывается впечатление о некой одаренности ребенка ,но как правило проблемы начинаются в начальной школе- это и трудности в обучении, проблемы в общении со сверстниками , взрослыми и родителями в том числе.
Это заболевание вызвано пораженностью лобных долей мозга, отвечающих за контроль поведения и планомерность действий.То есть ребенок развивает кипучую деятельность, а вот сконцентрироваться и мотивировать ее не может.
Такие дети торопятся начать делать задания еще не дослушав его до конца и когда другие дети его выполняют, гиперактивные не знают что делать. Они перескакивают с одного на другое, никакой организации процесса, у них часто меняется настроение, присутствует тревожность, негативизм,...

Очень часто мамы таких детей не выдерживают бурного темперамента ребенка и ужесточают свои меры воздействия на него, наказывают, сомневаются в его способностях,грозят "лишением любвти".Если прикрикнуть на такого ребенка, то лишь подхлестнешь его активность.Порой такие дети сами провацируют своих родителей на это.

Я не врач, я мама такого ребенка. И хочу поделиться своим опытом и успехами с другими мамами таких деток.
Многие считают , что таким детям нужны отдельные программы,либо индивидуальное обучение. Возможно в этом и есть доля правды. Важно вовремя поставить диагноз и не надеяться на авось...
Очень часто нам выписывают различные успокаительные лекарства и лекарства оказывающие транквилизируещее действие. Но это все лишь подавляет активность, а причина то остается.
Все же можно и самим помогать своему ребенку.Таким детям просто необходим строгий режим, диета, спорт, прогулки на свежем воздухе в любую погоду и самое главное- оооочень много вашей поддержки!

С раннего детства, точне с двух лет нам порекомендовал психолог сажать его за лепку, я неукоснительно соблюдала все рекомендации.С таким ребенком очень трудно посидеть и две минуты, но я заинтересовывала его разнообразием. С вечера готовила картон, обмазывала его пластилином и рисовала не большие фигуры. А утром мы выкладывали их то горохом, то фасолью, то пшеном. Потом тоже самое делала с бутылочками и их мы тоже выкладывали крупой или камнями, которые я покупала в зоомагазинах(они для грунта рыбкам). А потом мы с ним придумывали сказки игры, которые потом воплощали на доске для лепки, в основном это было что то легкое, но для нас интересное.Всегда выполняю обещания(хорошие и плохие), обязательно нужно закрепить роль слова!У нас есть свой распорядок дня и ему мы строго следуем! И так день за днем, в результате он у меня хорошо учится, может высидеть урок.
Но самое трудно в таком деле-это найти в себе силы сдержаться, не накричать, не шлепнуть. Такие дети еще больше нуждаются в нашем тепле и ласке. Как можно чаще надо сидеть рядышком, бок о бок, обнявшись или просто читая книгу.
Так же просто необходимо пить витамины! Обращайтесь к детскому неврологу и психологу.
И помните- нет хладнокровия- нет победы! Будьте спокойны!Будьте терпимы! Гиперактивность отличается от активности!

http://www.stranamam.ru/article/1301201/