1. Счет под музыку.
2. Размытая схема выполнения ОРУ (не выводим из исходного
положения, не называем упражнение, заранее вводим в и.п.).
3. Малонасыщенная вводная, заключительная части (использовать разные
виды ходьбы и бега, одновременно решая несколько двигательных
задач). Ритмичное движение, ориентировка в пространстве, дыхание,
развитие внимания, осанка, темп. -
4. Забываем выводить из исходного положения или наоборот
преждевременно вводим в исходное положение.
5. Речь воспитателя должна быть четкой, лаконичной, не использовать
уменьшительно-ласкательные слова.
6. Не затягивать ход гимнастики (соблюдай динамику, темп).
7. Соблюдать дозировки - количество раз.
8. Недостаточное использование воспитателем в речи спортивной
терминологии: шагом марш, на месте стой - раз, два!; нале-во!; напра-во!; равняйсь!; бегом марш, сесть, встать и т.д.

ЗАКРЕПИТЬ ЭТИ КЛЮЧЕВЫЕ ФРАЗЫ В РЕЧИ!