Мы, люди, – высшие существа на Земле, ведь душа человека – от Бога, духовная, то есть вмещающая все энергии Вселенной. А вся другая жизнь, как говориться в Библии, из праха Земного. Человека Творец наградил изначально прекрасным телом, доброю душою, светлым разумом, даром думать, воображать, мечтать, разговаривать, видеть, слышать, чувствовать как телом, так и душою, наградил силами, чтобы мы могли делать добрые дела, свободой выбора и разными индивидуальными способностями и т.д... Но за то, какими мы есть, также стоит благодарить родителей. Ведь они выступают в роле творцов по отношению к нам. Например, от того, насколько здоровый образ жизни вели родители, зависит здоровье ребёнка. А от того, с какою мыслью у них возникло желание иметь его и как они любили его, с того времени, как он был зародышем, зависит насколько добрая душа будет у малыша.

Всё начинается ещё до интимной близости родителей. Если они ради удовольствия сближаются, и от этого происходит зачатие – то малыш уже с этого момента становиться неполноценным. В таком случае он с первого мгновения своего существования не чувствует любовь, ласку к себе, ожидание своего появления. Это большая ошибка так зачать ребёнка, не говоря уже о случайном и нежеланном зачатии – это вообще недопустимо, ещё и когда ведутся споры об аборте... А вот если любящие друг друга мужчина и женщина вместе сильно желают зачать совместного ребёнка, который будет похож на них, будет их частичкой. Если они хотят о нём, будущем малыше заботится во всём, если желают, чтобы он даже превзошёл их в мудрости и доброте, чтобы был самым совершенным любимым их ребёнком, то при зачатии с такими мыслями малыш будет счастлив своему появлению и вообще жизни.

Всем приходилось, наверное, встречать незнакомого человека, пожать руку ему или посмотреть на него, но не поговорить с ним. После этого у Вас сложилось впечатление о нём. Первое – это по поведению этого человека, а второе – по его чувствам, то есть по энергии, исходящей от его души. Если через день Вы о нём вспомните, то его поведение будет играть маленькую роль, а Ваше впечатление будет основываться на проявлении его чувств к Вам. Так же и ребёнок, находящийся в животе, чувствует своею душою. А так как слов он не понимает, а окружающее не видит, то малыш очень чувствительный и испытывает настоящее отношение людей к себе.

Какое отношение к себе он требует, Вы, наверное, и сами понимаете – это любовь и искренние положительные, хорошие чувства. На основании выше сказанного, не трудно догадаться, от какого человека больше всего зародыш должен получать ласку к себе и матери – это отец. Он должен любить малыша, желать ему всего самого хорошего, и маму любить, ведь она с ребёнком в животе как одно целое. Так как мать с зародышем взаимосвязаны, то какие она испытывает чувства по отношению к окружающему, такие и малыш будет испытывать. Например, если беременная женщина очень любит готовить, то и у родившегося малыша будет пристрастие к готовке.

Теперь сами подумайте, хорошо ли то, что мама при вынашивании гуляет по барам, дискотекам... Проводит время в шумных и многолюдных компаниях, когда должна находиться вместе с любящим отцом, не говоря уже про выпивку или курение…

Некоторые родители излишне заботятся о своих детях, хотят всё для них предусмотреть и рассказать. Но это не значит, что так поступать всегда правильно. Ребёнок – это в первую очередь человек, просто ещё не совсем самостоятельный. Вот в этом ему и стоит помочь – стать самостоятельным, подталкивая на развитие в том, что его интересует и что будет ему в пользу. Он очень любопытен к познанию всего окружающего. Малыш почти во всём руководствуется своими желаниями, чувствами, стремлениями, вобщем, зовом сердца. Родителям стоит лишь замечать его интересы, подталкивать и направлять на хорошее, на развитие в этом, а к плохому вызывать отвращение. Но не таким способом, как: «Не делай этого, я тебе сказал!!!» или «Не лезь туда, там тебя чудовище укусит!!!», ведь такое вызывает страх, который плохо отражается на развитии и будущей жизни ребёнка. Наоборот, необходимо вызывать бесстрашное отношение ко всему плохому. Как это делать, зависит от индивидуальности малыша, родителей и ситуации. Это всё настолько тонко, что, посоветовав что-нибудь подходящее одной семье, будет неправильно для другой.

 Конечно же, и воспитание очень важно. Если родители кричат очень часто и наказывают ребёнка, не докапываясь до причины действий малыша, то у него может возникнуть чувство несправедливости и неполноценности, что в будущем может отразиться в его плохих поступках. Поэтому надо стараться понимать всем сердцем своего малыша и решать проблемы на уровне причины. Чтобы человека (малыша, подростка) заставить что-либо сделать, он должен захотеть это сделать. По этому ребёнку нужно разъяснять всё до самой причины, чтобы он сам это понимал и не желал больше так делать, а начинать запрещать – это не совсем верное решение проблемы. Приведу пример со своей жизни: сестричка была у меня в гостях, а на столе стояла лампа, сделанная из соли, которую добыли на шахте. Ей захотелось её лизнуть, и сестрёнка предложила мне это сделать, ведь ей понравилось. Я не стал ей запрещать это делать, а просто рассказал, что эта лампа сделана из соли, которую добывали под землёй в шахте, где очень грязно. Как Вы думаете, что произошло? Она сама перехотела продолжать так делать, так как поняла причину, почему это плохо. А вообще, не знаю почему, но человек устроен так, что после запрета появляется желание делать запрещённое, и это касается не только детей. К примеру, после запрета на алкоголь началось его подпольное производство и массовое употребление. Так стоит ли своему малышу постоянно запрещать то, что нельзя делать?

Также стоит учитывать, что лучший способ познания или осознания чего-либо человеком, это когда он сам, своими мыслями и чувствами, до этого доходит. Например, маленький мальчик ходил в садик. Он не умел завязывать шнурки, а некоторые другие дети уже научились. Утром, когда детки приходят в садик, обычно снимают обувь и вместе весело проводят время. Потом, уже в обед, малыши выходят на улицу погулять, покататься на качелях и тому подобное. Но перед этим обуваются. Тогда этот маленький мальчик просит своего друга завязать ему шнурки. Тот, завязывая, пытался его научить. Но мальчик всё равно никак не мог научиться. Так продолжалось некоторое время. В конце концов, мальчик решил обратиться к маме за помощью. Дома, она ему показала всё, как следует делать. Тогда он решил самостоятельно повторить. Мальчик, делая бантики, как учила мама, сам начинал вдумываться, за счёт чего шнурки завязываются, почему длина должна быть такой, даже попробовал завязать по-другому, выдумать что-нибудь своё. В следствии, поупражняясь самостоятельно как следует, мальчик научился завязывать шнурки на всю свою жизнь, не за счёт подсказок, а за счёт своих мыслей, осознанности, личной практики, а друг и мама лишь наталкивали его на это.

Как я говорил, очень важно, чтобы ребёнок (хотя даже и взрослый человек) сам достигал понимания, осознавал своими мыслями и чувствами всё неизвестное. Если человеку навязывать и говорить всё, как Вы понимаете, то это может даже навредить ему. А вот правильно натолкнуть на мысль или понимание, осознание, особенно для ребёнка, очень важно. Как это сделать, зависит от индивидуальности ситуации. Приведу пример. Как-то я игрался со своей пятилетней сестричкой, и она на меня обиделась из-за пустяка. Ходила, гневалась. А я её подзывал, говорил: «Иди сюда». Раза после третьего она зашла в комнату, села на диван и начала хмуриться. Я сел рядом с ней, и спрашиваю: «Сестричка, как ты себя чувствуешь, когда обижаешься?». Она молчит. Спрашиваю ещё раз. Она, после небольшой паузы отвечает: «Знаешь ли, плохо я себя чувствую!». А я спрашиваю дальше: «А тебе нравиться чувствовать себя плохо?». Что, Вы думаете, произошло? Сестрёнка, после небольшой паузы, не отвечая, перестала на меня обижаться, улыбнулась, и предложила снова играться.