Вопросы интимной жизни инвалидов на этом портале затрагивались не раз. Обычно
> они вызывали изрядные споры. Насколько может быть полноценной и активной сексуальная
> жизнь инвалида-колясочника? Первый опыт инвалида-подростка, да мало ли? Попробую
> предложить несколько новелл о любви и о возможности инвалида в сексе. Новеллы
> будут с разными персонажами, и различными сюжетными поворотами и. Они реалистичны
> и даже эротичны. Не поленюсь проиллюстрировать их. Но, разумеется, обойдемся
> без пошлости и порнографичности. Общее у всех героев будет одно - реабилитирующая
> сила Любви и подтверждение того, что в любви не бывает ограниченных возможностей!
> Бывает не понимание интимных особенностей и потребностей инвалидов. Итак, новелла
> первая - АНЕЧКА.
> Анюта успела покончить с уроками. Руки девушки беспрестанно были при деле и за
> годы постоянных изнурительных упражнений, связанных с развитием моторики, не
> плохо работали. Так что, даже задания выпускного класса дистанционной школы Аня
> выполняла в короткое время. А что ей, 16 летней девушке делать с остальным временем?
> Уже давно подступила пора, когда <все подружки по парам по дворам разбрелися>.
> Аня, конечно, помнила, что в песне поется о селе. Но она в городе, и пары бродят
> тут по дворам. Когда есть возможность, молодежь не прочь уединится у кого-нибудь
> <на хате>, пока нет дома <родоков>. Буквально вчера Аня видела в окне в доме
> напротив как Ирка Прускова, сидя на подоконнике, целовалась с каким-то своим
> очередным чумарем. Курили и открыто сосались на показ. Похоже, что уже <после
> того как:>. Аня видела, что докурив, парень вновь увлек Ирку в глубину ее спальни:
> Аня злилась на Ирку, возмущалась ее поведением. Но, потом заставила признаться
> себе откровенно, что она просто завидует бывшей подруге по детству.
> Аня легко представляла объятия, прикосновения и поцелуи пылкого юноши. Она
> не мечтала о Принце и Алом Парусе среди бетонных пристаней городских многоэтажек.
> Аня была современна и практична. Объект ее мечтаний жил в их дворе. Это был
> высокий худой паренек, с чернявой вихрей кудрей на голове. Она с трудом подавляла
> вздох, когда тот проходил по двору или выходил из машины кого-то из сокурсников,
> кто его нередко подвозил домой. То, что ее Игорь (а в ее сознании он давно уже
> был ее) учится в педунивере, Аня уже выяснила. Ее удивляло и радовало, что Игорек
> всегда был с ребятами. Она не видела, чтоб с Игорем шла девушка. Ни разу не видела!
> То, что он не может быть <нетрадиционалом> она была уверена - ни ужимок <голубоватых>,
> ни прогулок с парнями под ручку тоже не было за ним замечено.
> - Наверное, мама строгая, вот и не приводит девушек домой, - заключила наблюдательная
> и не по годам мудрая Анюта.
> Проводив глазами в окно своего Игоря до подъезда, Аня начинала очередной урок
> Photoshop. Она монтировала на фотографиях себя рядом с Игорем на колесе обозрения,
> усаживала себя радом с ним в лимузине, потом позволяла усадить ему себя на
> руки. Потом он на этих ее коллажах, мог выделывать с ней все, что подскажет его
> прихоть и ее похоть. Пока одна рука работала в Photoshop, другая, столь же умелая,
> трудилась под столом и доставляла девушке не меньшую радость:
> -Мать, бы не услыхала, - подавляла девушка стоны, готовые сорваться с ее
> губ.
> А потом все произошло, как взрыв - внезапно и неотвратимо. Только ей принесли
> не пояс со взрывчаткой (о чем в минуты отчаянного одиночества Аня тоже порой
> мечтала - раз и ничего нет, и ничего не надо!), ей принесли ЕГО.
> Мать Ани страшно волновалась, шутка сказать девочка-надомница готовится к
> сдаче ЕГЭ. Как тут без репетитора. О студенте педуниверситета, который подрабатывает
> уроками, говорили соседки. Мать сказала дочери, что нанимает ей учителя. Аня
> ответила, что она, безусловно, и сама сдаст экзамены, но если маме некуда деньги
> девать, что ж пусть будет репетитор.
> - Сейчас припрется какой-нибудь хмырь:,- ворчала про себя Аня, - наверняка
> будет прокурен и <с бодуна>!
> То, что в оговоренный час войдет не хмырь а Игорь, ее Игорь, ученица интуитивно
> почувствовала утром.
> - Какой, хмырь, это придет ОН. Он же Пед заканчивает, - делала дедуктивный
> вывод девочка. - Нужно накраситься и приодеться. Пусть увидит и упадет! Пусть
> видит, что я не хуже всех этих Ирок!
> Нанесение макияжа было одно из упражнений, которые поставили девочки с ДЦП
> моторику. Натягивание тонких нейлоновых колготок уже также не было для Ани слишком
> сложным испытанием. Блузка голубого гипюра завершила туалет девушки.
> - Все, я готова, пусть же ОН войдет!
> И он вошел. Сказал радушное, но нейтральное: <Здравствуй, Аня>!
> - А как ты хотела, - мысленно спросила себя Аня, - представляла, что он с
> порога бросится к твоим ножкам, чтоб поднять твою юбочку? Нет, потрудись, детка!
> Раз не можешь быть самой красивой, будь интересной. Вот тогда и проверим, правда
> ли <что некрасивых не бывает:>?
> Аня приручила Игорька не вдруг и не просто:
> Она заметила, что ее улыбка, ее глаза теперь удерживают его взгляд на большее
> время, чем поначалу. Она порой отвлекались от занятий, Игорь помогал девочке
> перебираться из кресла у компьютера на диван. Она, опираясь на него, делала три
> шага и плюхалась на диван. Тянулась за альбомами с рисунками или со стихами.
> Широкая юбка девушки при жестком приземлении на диван ни разу не подвела Аню
> - всегда высоко вздымалась, открывая юноше ее полненькие но аккуратные бедра.
> То, что это движение Анюта репетировала десятки раз Игорьку знать необязательно.
> Сегодня Аня осмелилась на еще более откровенные действия. Легкое платье полыхнуло
> в который раз перед взором Игоря ярким парашютом. Аня потянулась к полке со своими
> тетрадями и долго капалась там. В отражении шкафа ей было видно, что ее молодой
> учитель откровенно любуется ее обнажившимися бедрами. То, что теперь она надевает
> не колготки, а чулки, кружевные краешки которых ему отлично видны, и был ее <новый
> уровень>. И этот соблазнительный вид явно толкал <крышу> парня.
> Назавтра Аня сказала, что ей сегодня больно опираться на Игоря, может он
> возьмет ее на руки и перенесет на диван?
> - Держись крепче за шею, - скомандовал парень.
> Повторять не пришлось. Аня прильнула локонами к его лицу. Да, она не зря стала
> надевать на их <школу> мамино школьное платье. А сегодня Аня надела поверх ее
> белый фартук, как девчонки выряжаются на последний звонок. Это и будет звоночек
> , звоночек ЕМУ. Может предпоследний. То, что в этом наряде она смахивает на кокетливую
> шлюшку Аню не смущало. Ей казалось, что этот наряд добавлял задора и пикантности.
> Игорь взял Аню на руки. Короткое платье поползло вверх и девушка ощутила пальцы
> молодого человека на своих бедрах по выше края чулок. От этого касания его руки
> стали прохладными. И это, без сомнения, уже возбуждало их обоих.
> План со днем Рожденья, конечно, не очень оригинален. Сколько парней и девушек
> поэтому надуманному поводу, под звон балов с шампанским, укладывали друг друга
> в постель. Аня подозревала, что Игорь уже и сам не против. Ему явно интересен
> такой опыт. Но, одно дело парню завалить ждущую девчонку, и другое решиться на
> любовь с девушкой с ДЦП. Аня предложила Игорю перекусить и за десертом сказала:
> - А у меня Днюха грядет. Приходи?
> Аня, когда много говорила или кушала, слюна не то, что текла, как у некоторых
> с таким же, как у нее заболеванием. Но все же губы становились влажными. Она
> слизнула крем с губ. И эти движения языка по губкам делало ее такой милой. Игорь
> тоже сглотнул, толи кусочек пирожного, толи подкативший к горлу ком.
> -Так что мне одной отмечать? С мамкой? Хоть реви!
> Выдуманный день Рождения прошел как по расписанию. Для убедительности Аня
> организовала себе звонки с поздравлениями. Мама посидела с молодыми полчаса и
> объявила, что устала и опьянела, что она идет спать.
> -Игорь, ты уложи потом Аню и просто захлопни дверь, когда уходить будешь.
> Мать сходила в ванную и, проходя мимо не закрытой комнаты дочери, еще раз скосила
> взгляд на пару, оставленную ей. После вина и в притушенном свете юная девушка
> была ничуть не менее привлекательной для парня, чем эти здоровые ненасытные кобылы,
> что стучат по ночам под их окнами каблуками! Аня раскачивалась в паре с Игорем
> под музыку, крепко обняв его, чтоб легче стоять было. Игорь твердо и надежно
> держал Анюту. Его рука легла гораздо ниже, чем это могло быть в присутствии мамы.
> -Вот и славно, - решила мать.
> Тихая музыка чуть скрадывала звуки из спальни дочки. И все же материнский
> слух распознал смену щебетания на шорохи и легкое шуршание. Потом был тихо. Вздохи,
> а потом и нарастающие девичьи постанывания окончательно успокоили мать и дали
> понять, что у ее Ани все очень хорошо.
> Мать не могла нарадоваться на успехи дочери с ее репетитором. Уроки все больше
> увлекали дочь. Они теперь продолжались не по часу, а по два. Стоны из спальни
> уже не особо-то сдерживались. Мать понимала, что в начале Игорь сдает зачет ее
> Анюте, а уж потом девочка отвечает свой урок.
> - Если забеременеет, велю рожать, - твердо решила за всех мать. - Детё в любви
> будет зачато. Все будет у мое Анюты хорошо!
> В глазах дочери после этих уроков никогда не было ни жалобы, ни усталости.
> И когда Аня сказала:
> - Мам, мы прогуляемся, - мать удивилась только тому, что уроки столь скоро
> дали ожидаемый ею эффект.
> Мать понимала, что просто изнурять дочь тупыми физическими упражнениями - только
> злить ее. Нужны упражнения, которые бы укрепляли мышцы ног, и при этом бы не
> были противны. Придуманные заботливой матерью занятия были наоборот, приятны
> девушке. Плюс буря позитива. Несколько лет назад сеансы иппотерапии также превзошли
> в деле реабилитации девочки все ожидания.
> И вот, буквально за пару месяцев физические упражнения с этим способным учителем,
> подняли дочь на ноги. Она, конечно, еще ковыляла в развалку. Но теперь могла
> подолгу ходить и гуляла под руку, без инвалидной коляски.
> Спустя несколько дней Игорь попрощался с Аней и с ее мамой. Мать поразилась,
> как спокойно дочь это восприняла. Тот, о ком еще недавно вздыхала, кому писала
> стихи, и в паре с чьим изображением монтировала свои фотки, отпускался, как нарадовавший
> девочку голубь, на волю. А еще дня через три мама видела, что ее Анюта вышла
> из вкатившей во двор иномарки. Ей заботливо подставил руку другой мальчик. И
> Анна шла с ним уже почти ровно, лишь чуть припадая.
> Видимо, упражнения с новым тренером были еще более совершенны. Новый опыт давал
> девушке новый уровень реабилитации. Он также нес ее дочери новые представления
> о жизни.
> Но, то уже совсем другая новелла: