Автор: Ирина Ивойлова

> В московской школе преподает один из немногих в России учителей-колясочников
> Семь утра. На Садовнической набережной рядом с московской школой N 518 паркуется
> машина. За рулем симпатичная блондинка. Открывает переднюю дверь, но выходить
> не спешит.
> Мимо идет прохожий. "Вы не поможете достать из багажника коляску?" - обращается
> к нему женщина. Коляска - инвалидная, весит 10 килограммов. Только дело, конечно,
> не в тяжести, а в том, что Юля Бессонова не может ходить. Прохожий не сразу понимает,
> в чем дело... Ворчит, но не отказывается. Женщина садится в коляску: "Большое
> спасибо!" - и подъезжает к школе. Охранник уже увидел ее на мониторе видеокамеры,
> спешит открыть дверь. И так - каждый день. Юля - учитель, преподает английский
> и французский языки в школе N 518.
> До урока английского в 5 "Б" еще целый час. Можно поговорить.
> - Было, что прохожие отказывали в помощи?
> - Только однажды. Но я же вижу, кого можно попросить, а кого - нет. Ошиблась
> всего раз.
> Ее жизнь круто изменилась в семь лет. Тогда семья Бессоновых еще жила в Казахстане.
> Играя с ребятами во дворе, девочка неудачно прыгнула. "Повреждение позвоночника",
> - уклончиво сказали врачи и пытались лечить. Дед, учитель химии, переквалифицировался
> в преподавателя физкультуры и стал тренировать Юлю: если не работают ноги, надо,
> чтобы хорошо был развит плечевой пояс, чтобы управлять телом и коляской. Отец
> - бизнесмен, не жалел денег на поездки по клиникам.
> Юля годами лежала в больницах, там же и училась. До 16 лет еще верила, что сможет
> встать на ноги, а потом вдруг поняла - все, с коляски больше не подняться. Надо
> жить иначе. Одиннадцатый класс оканчивала в одной из московских клиник и твердо
> решила, что получит высшее образование во что бы то ни стало.
> И добилась своего! Приняли студентку Бессонову в один из лучших педагогических
> вузов - МПГУ им. Ленина на факультет иностранных языков. Но поступить - это еще
> полдела, и даже добираться до вуза - не самое трудное для колясочника. А вот
> как, к примеру, слушать лекции в аудитории-амфитеатре? Таких аудиторий в российских
> вузах полно. Вход - на уровне первой ступеньки, или еще хуже - на самом верху,
> на последней.
> Мне, признаться, аудитории-амфитеатры всегда очень нравились - торжественно,
> просторно, да и для студентов удобно. Но это для здоровых. А для колясочников?
> - Помню, пришла на лекцию по древнему английскому. Сижу наверху и не вижу, что
> лектор на доске пишет. Спуститься ниже, сами понимаете, не могу. Взяла потом
> тетради у однокурсниц. Впечатление такое, что лекцию читали разные преподаватели.
> Юля не говорит "приехала", только "пришла", "зашла", "ушла". Юля Бессонова на
> коляске не "ездит", а "ходит".
> Университет окончила с красным дипломом, устроилась на работу в частную школу.
> Нагрузка была небольшая, зато школа находилась на первом этаже - удобно. Одновременно
> работала в общественной организации "Перспектива", вела уроки доброты в школах.
> В том числе бывала и в 518-й. А тут как раз школе срочно потребовался учитель
> английского. И надо же - накануне первого сентября, когда директору и выбирать-то
> некогда было! Тот, кого планировали принять на работу, отказался, и место она
> предложила Юле.
> В кабинет заглядывает взлохмаченный мальчишка:
> - А урок сегодня будет?
> - Конечно, заходи!
> За ним подтягивается вся группа . Звонок. Мы с фотокором устраиваемся на галерке.
> Юля - в коляске за учительским столом. Стульев возле доски нет, чтобы не мешали
> двигаться.
> - Тема урока - вопросительные предложения. Даня, открой тетрадь! Ты задание сделал?
> Даня тетрадь открывает. И сразу тянет руку:
> - Задавали 35-е, а я сделал 36-е!
> Остальные - более собранные. За урок ученики успевают повторить стихотворение,
> проверить домашнюю работу, пройти новую тему и поиграть в обучающую игру. И кажется,
> никаких неудобств для учителя на коляске нет. Разве что написать что-то высоко
> на доске сложно, да по классу особенно не разгуляешься - проходы тесные.
> После уроков у Юли - бассейн. По выходным - частные занятия по английскому языку.
> Она подрабатывает на курсах, в ее группе 10 взрослых учеников. Кстати, когда
> слушатели впервые видели педагога на коляске, никто особенно не удивился. То
> ли вежливые попались, то ли и вправду люди стали более терпимы к тем, кто немного
> не такой, как все?
> Мир колясочников, которые имеют нормальную работу, тесен. У нас с Юлей нашлась
> общая знакомая - выпускница специализированного института искусств Маша Овчаренко,
> которая организовала свой собственный театр "Котофей" и преподает в частной школе.
> Машу можно увидеть в жюри многих театральных конкурсов рядом с успешными актерами.
> У Маши и Юли сейчас одна и та же задача - решить вопрос с жильем. Жить в коммунальных
> квартирах уже невмоготу, получить бесплатно хотя бы однокомнатную квартиру -
> не- реально. Надо покупать. Обе имеют приличный заработок, пенсию и могли бы
> взять ипотеку. Но не так-то это легко: некоторые банки требуют от клиентов медицинскую
> страховку. Застраховать надо жизнь, а инвалидам страховые компании отказывают.
> Если честно, я засомневалась, позвонила в два крупных банка. Оказалось, так оно
> и есть. В одном банке страховка была в числе необходимых документов. В другом
> страховки в списке не значилось. Зато была сноска - "банк имеет право потребовать
> дополнительные документы". Где гарантии, что не страховку?
> По мнению страховщиков, жизнь колясочников - сплошной риск. На наших улицах -
> сплошные бордюры и лестницы, перил и пандусов нет и в помине. Ни лифты, ни туалеты
> зданий не приспособлены для того, чтобы ими мог воспользоваться человек на коляске.
> В магазин не войти, вернее, не проехать - теснота. Но есть уже и другое. В Москве
> работает автошкола, которая обучает вождению инвалидов-колясочников, есть автосервис,
> который переоборудует обычные машины, в том числе и иномарки, на ручное управление.
> Открыты приспособленные спортзалы и бассейны.
> В Москве больше миллиона инвалидов, 230 тысяч из них трудоспособны. Работают
> единицы. Учителей-колясочников в обычных школах, кроме Бессоновой, похоже, нет
> вообще. И не только в Москве, но, считай, и в России. Был в 80-х годах один такой
> учитель в воронежском селе. Преподавал математику, ученики его любили так, что
> в прямом смысле слова на руках носили от дома до школы.
> Ольга Боруцкая, директор школы N 518:
> - Больше всего беспокоилась, как примет нового учителя педагогический коллектив.
> А сейчас уже не представляю себе, что могла бы взять кого-то другого. Благодаря
> ей школа может предложить ученикам не только английский, но и французский язык.
> Если бы была медаль "За мужество и преданность профессии", я бы отдала ее Юле!

> Источник: rg.ru