Ох ведь.

Практически по каждому предмету политика преподавателя такая - в начале новой пары короткий письменный экзамен по предыдущей лекции. 
Сегодня на "Теории и практике сестринского дела" мне выпали два вопроса: "Критерии оценки качества оказания медицинской помощи" и "Негативные явления, влияющие на ситуацию в здравоохранении". Это мне повезло с вопросами, я по ним более-менее четко помнила материал, остальные - либо нудные даты, когда была основана та или иная структура или организация, издано или восстановлено издание того или иного журнала, принято то или иное положение и т.д., либо же примерно одинаковые функции, задачи, вопросы и этапы в реформировании и развитии сестринского дела в РФ и за его пределами.
Преподаватель сказала: "Пишите так, как если бы отвечали устно". Ну я и написала простынь целую. Ее оценили как "нет, ну все правильно, конечно, но все в куче вперемешку с другими вопросами", на что я ответила, что все же взаимосвязано причинно-следственными связями, вот и полилось на бумагу :)
Назавтра новая контрольная и тест по сестринскому делу, а потом еще анатомия, для нее нужно вспомнить строение клетки, а то я там помню, а там не помню.