Рынок технологий креатива
21-01-2012 18:16
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
рынок технологий креатива «Нужно создать механизм вложения частных денег в науку. В США госбюджет на науку равен 113 млрд. долларов (в России - 1,3 млрд. долларов). И ещё около 100 млрд. долларов в науку приходит из частных фондов. - Выходит, американцы науколюбивые, а наши олигархи от просвещения далеки? - Деньги идут туда, где дают отдачу. В США система налогообложения и прочие законодательные акты делают выгодным инвестирование в науку. Способствуют этому и ограничения на наследство, которое приходится переводить в различные фонды, иначе почти все заберет государство в качестве налога. - Если бы вы были олигархом, как бы распорядились деньгами? - Я бы отдал деньги фонду, который поддерживает молодых талантливых ученых. Когда Эйлер приехал в Россию, он не был стариком - ему было всего 19 лет. Почему нельзя сейчас выделить 10 молодых гениев и платить им приличные деньги?» Академик Геннадий Месяц: «Если бы у меня был миллион, отдал бы его молодым гениям», газета «Известия» от 28.02.2003 г. -------------------------------------------------------------------------------- «Экономическая потребность в креативности отражается в формировании нового класса, который я называю "креативным классом". Около 38 миллионов человек, 30% всех работающих американцев, принадлежит к этому классу. Ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий и нового креативного содержания. Помимо ядра, креативный класс включает также обширную группу креативных специалистов, работающих в бизнесе и финансах, праве, здравоохранении и смежных областях деятельности. Эти люди занимаются решением сложных задач, для чего требуется значительная независимость мышления и высокий уровень образования и человеческого капитала. Далее, все представители творческого класса — будь то художники или инженеры, музыканты или специалисты по вычислительной технике, писатели или предприниматели — разделяют общий творческий этос, для которого важны креативность, индивидуальные особенности и личные заслуги. Для тех, кто входит в креативный класс, все аспекты и все проявления креативности — технологические, культурные и экономические — взаимосвязаны и неразделим
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
рынок технологий креатива «Нужно создать механизм вложения частных денег в науку. В США госбюджет на науку равен 113 млрд. долларов (в России - 1,3 млрд. долларов). И ещё около 100 млрд. долларов в науку приходит из частных фондов. - Выходит, американцы науколюбивые, а наши олигархи от просвещения далеки? - Деньги идут туда, где дают отдачу. В США система налогообложения и прочие законодательные акты делают выгодным инвестирование в науку. Способствуют этому и ограничения на наследство, которое приходится переводить в различные фонды, иначе почти все заберет государство в качестве налога. - Если бы вы были олигархом, как бы распорядились деньгами? - Я бы отдал деньги фонду, который поддерживает молодых талантливых ученых. Когда Эйлер приехал в Россию, он не был стариком - ему было всего 19 лет. Почему нельзя сейчас выделить 10 молодых гениев и платить им приличные деньги?» Академик Геннадий Месяц: «Если бы у меня был миллион, отдал бы его молодым гениям», газета «Известия» от 28.02.2003 г. -------------------------------------------------------------------------------- «Экономическая потребность в креативности отражается в формировании нового класса, который я называю "креативным классом". Около 38 миллионов человек, 30% всех работающих американцев, принадлежит к этому классу. Ядро креативного класса составляют люди, занятые в научной и технической сфере, архитектуре, дизайне, образовании, искусстве, музыке и индустрии развлечений, чья экономическая функция заключается в создании новых идей, новых технологий и нового креативного содержания. Помимо ядра, креативный класс включает также обширную группу креативных специалистов, работающих в бизнесе и финансах, праве, здравоохранении и смежных областях деятельности. Эти люди занимаются решением сложных задач, для чего требуется значительная независимость мышления и высокий уровень образования и человеческого капитала. Далее, все представители творческого класса — будь то художники или инженеры, музыканты или специалисты по вычислительной технике, писатели или предприниматели — разделяют общий творческий этос, для которого важны креативность, индивидуальные особенности и личные заслуги. Для тех, кто входит в креативный класс, все аспекты и все проявления креативности — технологические, культурные и экономические — взаимосвязаны и неразделим
Комментарии (2):
Илья_Элиович
21-01-2012-18:35
удалить
Радикальное отличие между креативным и другими классами заключается в том, за что они получают свои деньги. Представителям рабочего и обслуживающего класса платят, главным образом, за выполнение работы согласно плану, тогда как креативный класс зарабатывает деньги, проектируя и создавая что-то новое, и делает это с большей степенью автономии и гибкости, чем два другие класса. [...] В течение XX века креативный класс вырос в десять с лишним раз, с трех миллионов человек до сегодняшнего уровня; только с 1980 года его численность более чем удвоилась. Приблизительно 15 миллионов специалистов, более 12% рабочей силы США, принадлежит к его суперкреативному ядру. Сегодня в США креативный класс численно превосходит традиционный рабочий класс, объединяющий тех, кто работает на производстве, в строительстве или на транспорте».
«Креативный класс сейчас включает около 38,3 млн. американцев, что равняется приблизительно 30% всей рабочей силы США. Он вырос более чем в десять раз с 1900 года, когда его численность не превышала 3 млн. В начале XX века
креативный класс охватывал всего 10% рабочей силы, оставаясь в этих пределах до 1950-х, когда начался постепенный подъем его численности; в 1970-е и 1980-е он устойчиво составлял 20%. Затем этот новый класс вступил в период стремительного роста, увеличившись с менее чем 20 млн. до его нынешней численности; в 1991 году он достиг 25% всего работающего населения, а к 1999 году возрос до 30%. В центре креативного класса располагается его суперкреативное ядро, к которому относятся 15 млн. человек или 12% всей рабочей силы. В него входят люди, работающие в науке, технике, математике и программировании, образовании, искусстве, дизайне и индустрии развлечений — все, кто занят собственно творческой деятельностью, как мы видели. За последние сто лет этот сегмент, состоявший в 1900 году менее чем из одного миллиона человек, значительно вырос, достигнув 2,5 млн. в 1950 году и 10 млн. — в 1991 году. В результате его доля в общей рабочей силе увеличилась с 2,5% в 1900 году до 5% в 1960 году, 8% в 1980 году и 9% в 1990 году, прежде чем достичь 12% к 1999 году».
Источник: Ричард Флорида, Креативный класс: люди, которые меняют будущее, М., «Классика-XXI», 2007 г., с. 23-24, 90-91.
Илья_Элиович
21-01-2012-19:53
удалить
Комментарии (2):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник Рынок технологий креатива | Илья_Элиович - Дневник Илья_Элиович |
Лента друзей Илья_Элиович
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»