Настроение сейчас - В мозгах моих Самотворящая Материя

 

Проблемы

Головы

И кроме собственных Мозгов

Иных Проблем у Человека не бывает.

Предисловие

Благо  Получит тот,

Кто  прочитанное поймёт более 30%.

Всё, что создано,  создается, решалось и решается, во всём мозги являются первопричиной всякого следствия и причиной любой причины. Даже причиной пожара,   является не искра и не спичка, а мозги. Причиной автомобильной авария есть ни плохие дороги, ни техническая неисправность авто, а слабоумные мозги – не умение управлять машиной. Думаю, что это понятно любому читающему.  Что мозг является биологической фабрикой движителя Человека.  Есть мозги, человек катит, нет мозгов - гибнет.

Мозги Человека являются продуктом производства общества, в котором он живёт – мозг это продукт производства движения жизни. А  мозги, в свою очередь,  формирует   Быт.

Всё то, что знаем: воздух, хлеб, небо, мать, жена, война, коррупция, звери, атом, Самотворящая Материя и всё остальное, что каждый знает, узнал   своими мозгами. И что будем познавать, будем  узнавать мозгами и через мозги осознавать. И как  у человека развит мозг, то и так он познает, осознаёт и узнаёт. А, как и что он осознаёт, узнаёт  так и живёт. Ибо ум владеет организмом человека.

В данный момент, здесь Вы узнали, ранее не слыханную, категорию «Самотворящая Материя», узнали мозгами. И ни чем иным. Всё познаём Мозгами. И ни чем иным.

  Без участия умных мозгов  ничего не решается, ни чего не совершается  и ни что ни делается. Руками, ногами и задницей вопросы и проблемы не решаются. Без мозгов дуб, моча и гнида. Поэтому для них их проблемы не мыслимые. А у человека, возникающие проблемы, это  события для проверки и испытания его  мозгов. Не решенные его проблемы говорят ему о том, что с мозгами у него проблема – они слабы, что бы справиться с делом, создавшие проблему.  Проблемы человека – это события для мозгов. Или решать их и двигаться выше и дальше, или проблемы его останавливают, опускают и убивают.

У Человека, не умеющего – не могущего решить задачу за 5-й класс; (задачу токаря, директора, командира, президента), это проблема с развитием его мозга. У него ум  - умение развито на уровне 3-4 класса. Т.е. развитие мозга мальчика слабее поставленного задания.  И чтобы справиться с этой задачей ему необходимо, соответственно,  решить проблему мозгов, то есть развить их до уровня 5-го класса, лучше, что бы не было трудностей, до 6-го. Двенадцатилетний мальчик эту проблему  понимает и ясно осознаёт, и не будет браться за то, что выше его мозгов. То есть браться решить задачу за 8-й и выше классы. А  другие: руководители, политики, бизнесмены и остальные,  если у них   не делаются дела, а возникают проблемы и они не решаются,     не понимают то,  что, у них не хватает умения – ума решить возникшие вопросы.   И они ищут причины не решенных проблем во круг себя -  в ком и в чём угодно, но ни в себе.   И ни в коем случае   не согласятся с тем, что это проблема их мозгов.    

Как человек, желающий иметь машину, но, так как нет денег и не может её  приобрести, найдет множество причин, но не скажет то, что у него не хватает мозгов заработать на авто.   Т.е. не имеет ума, уметь иметь деньги на авто. И не согласиться с тем, что у него проблема с мозгами, а не с деньгами, что бы поднять свой уровень быта.

Редко, кто скажет про себя то, что у него не хватает мозгов.  А кто и говорит, не думает их приобрести, так как нет в жизни этой практики. Люди знают, что можно получить знания, но о приобретении мозгов никто ещё не знал. УмоЛогиЯ первая и единственная работа для приобретения мозгов. Вскрытие потенции – внутренних резервов человека.

Вступление:

 Проблем у человека множество. Без них невозможно  быть в быту и Бытие. Одни проблемы решаются, и человек продвигается. Другие проблемы не решаются и человек останавливается. Одних проблемы, кто решает их, развивают и продвигают. Других, кто не может решить свои проблемы, они  их  прессуют и убивают, иногда и физически.  

В принципе, все проблемы быта человека во Вселенной, решаемы. И нет ни чего, как многие пишут, сверх естественного. Это есть, всего лишь, не познанное нашими мозгами.  Все не решенные современные проблемы быта и Бытия есть проблема Головы человечества. Т.е.  не хватает ума – разума - умения     оценить проблему, понять её и решить.

Первопричина успеха – мозги - ум и разум.

Первопричина не решаемых проблем – мозги – ум и разум.

И как часто говорят: «Не хватило ума, нет мозгов, голова твоя садовая, сильны задним умом, жидкие мозги, не подумав, сделал, а ему, хоть кол на голове затеши, не додумался, дурная голова ногам покоя не дает, головой ударился..». И все это, понятно, о Голове Головушке нашей.

Все не решенные бытовые проблемы и проблемы Бытия есть проблемы не достатка Ума и функционирования малой – 1/20 части нашего мозга. А с наступившей Новой Цивилизацией, которая жизнь общества и человека поднимает на новый уровень движения, для существующих мозгов проблем не решаемых  стало, как видим, уже масса.

Проблемы: здоровья, семьи, бедности, воровства, коррупции, войны и мира и всего остального в существующем Мире есть ограниченность ума,  слабость Мозгов и не знание способов вскрытия резервов человека.

Уважаемый, здесь говориться ни о твоих мозгах, ни о моих, а о человеческих, сформированных за последние 50 тысяч лет – устаревших и затвердевших. Но, и твои мозги, и мои, и других, то есть единичные у всех психологически одинаковые, так как  у всех потребности одинаковы: пища, дом, семья, труд,  отдых, развлечения, карьера, соответственно, проблемы одни и те же, только разных масштабов.  Ибо, Человек это продукт производства общества, членом которого он является. Зависит только от фабрики производства мозга и  от различия звена ткани мозга, сотканного полотна движением жизни  человека.

Фабула

Что бы легче и понятней было принять и осознать нижеизложенное, вспомните, «Сколько раз себе говорили, какой же я дурак? Что же я наделал? Что делать? Надо было так. Дать или нет? Я же не хотел так. Забыл. Какая же она дура. Блин, обманули, не хватило мозгов». И подобному  этому множество. На предмет того, что мы не дружим с головой.

За свою жизнь,  практически, каждому  было стыдно перед собой за свои слабые мозги?  Быть безграмотным это нормально. Т.к. мы все во многом не грамотны. Но быть  слабоумным, в смысле малоумным, это проблема человека и для его окружения. А быть не умным, особенно в настоящее время,  это невежественно. Мужскому полу быть малоумным всегда было проблемно и унизительно.  

Первая и основная проблема мозгов человека. У нас у Всех: и глупого, и   умного, и  грамотного, и безграмотного, и  талантливого, и   гения, и  бедного и богатого, у больного и здорового  не хватает ума понять и, соответственно, осознать то, что всегда не хватает ума для дальнейшего движения. Уточняю, у человека всех времён не хватает мозгов понять то, что жизнь Природы и, в первую очередь, человека находиться в постоянном движении – развитии, а это требует постоянного развития мозгов. А современный человек закончил десть классов или получил два верхних образования и думает, что он умный на всю оставшуюся жизнь.  Фактически же «завтрашний день» требует от любого человека нового, более умного мышления. Сегодня всегда лучше и сложней, чем вчера, а завтра будет лучше и сложней, чем сегодня. Поэтому завтра необходимы мозги умнее, чем сегодня. Таков Порядок движения Природы  Мироздания и Человека.   читать далее.

Вторая, не менее важная. .  читать далее. Человек сам себе, на «ровном месте», ещё ничего не делая, а, только размышляя о деле, создает абстрактно – надуманные проблемы. Этих надуманных проблем фактически, при деле,  может быть, и не было бы.  Которые препятствуют началу и действиям создателю абстрактных проблем. Он и сидит, создавая себе проблемы, разлагающие его.

Мозг человека без контроля. Он представлен самому себе: где и как хочу, там и так гуляю. Что видит, о том и думает, что слышит, о том и поёт. Человек не в состоянии обуздать свои мысли. Ум беспокойный, упорный и непокорный, как ветер в поле. Поэтому человек  не можем сосредоточиться на основном.

Не постоянство мыслей. Человек мыслит одно, говорит другое, а делает десятое. А потом и не знает, что натворил.

Не хватает ума понять жизнь. Всегда встает вопрос: «Что делать?». Поэтому то и не знает, как делать, как жить.

Это для курящих покажется бредом. Все знают то, что сигареты вредны для организма и очень вредны для развития мозга, но курящие, находят множество отмазок, и продолжают курить. Продолжая себя уничтожать, не осознавая этого. И государство в этом усердно помогает. Фактически курение это есть процесс - действие безумных существ.

Вечная ложная Надежда. Человек, живущий сегодня, соответственно, жил вчера. Кем бы он ни был: нищий, богатый, царь. Ему было всего достаточно, что бы он вчера прожил,  не  умер и стал жить сегодня. Это понятно. Однако, вчера он не жил, а надеялся и ждал, что завтра будет жить лучше. А сегодня ему опять чего - то не хватает до полного счастья. То есть,  сегодня не живёт, а опять ждет, что завтра заживёт. И так жизнь каждого дня в ожидание   завтрашнего благополучия.  Т.е. человек не живёт, а выживая, ждёт жизни всю свою жизнь. Так и не дождавшись жизни, мучительно умирает.

У человека нет знаний о знаниях - возможностях своего мозга. Своей потенции, заложенной Творцом.

Тщеславие - Самое большое уродство мозгов.

Нет разума  понять то, что не хватает ему ума, что бы жить благополучно.

Болезнь сознания общества. Современные мозги больны заразными болезнями: ложь, воровство, убийство, войны и другими. Которые  занимаются самоуничтожением Человечества.

Одна из важных проблем: У Человека низка культура  мозга понять и осознать, что он может и что он хочет.  Основная масса людей   хотят то, что они, по их Природе, не могут.  Мужчина хочет родить, но он не может по природе своей. И всю жизнь мучается. Местная певица хочет быть звездой – мадонной, но её способности петь только в деревни после стакана.  Человек хочет жить 100-200 лет, но его настоящие мозги  не способны содержать свой организм и сто то лет. Новый русский миллионер хочет иметь жену принцессу, но он не принц и поэтому он, по своей культуре воспитания,   не может иметь принцессу женой. И на какой бы ступени человек, с современными мозгами, ни стоял, он всегда хочет то,  что не может. А что бы, не было проблем иметь то, что не можешь иметь по культуре своей, необходимо познать свои возможности – способности – потенцию реальную.

Основная. Мы все в тюрьме мозгов своих. Человек современной культуры развития не может мыслить по-другому. Как мыслил тыщу лет, так мыслит и сейчас. Только фантики стали интересней. Это потому, что не пытаемся выйти из стереотипа мышления, заложенного древними предками. От которых мы далеко уже ушли.

Общая проблема - Костность – неосмысленные убеждения. 

Первопричина проблем головы является ПАМЯТЬ.

Память является основой жизни. Без памяти нет ничего. Памятью пронизан весь наш организм. И все знают, что с памятью у него проблема. А многие и не помнят то, что делали, говорили и намечали вчера. У них об этом и не вспоминается.   Для них, как вроде бы и не было этих событий. Проблема с памятью у всех, в том числе и у Вас, но никто, не только не решает этой самой жизненно важной проблемы, но и не думает приобрести себе сокровище – хорошую память. 

Что делать? Мозг хитрый и умный орган, он сам работать не хочет. Поэтому, при возникновение проблемы, вы пытаетесь спросить совета матери,  брата, соседа, психолога и т.д. То есть свои мозги освобождаете от  работы, нагружая своими проблемами других, которые на все 100% посоветуют не то, что вам необходимо. Ибо они только могут дать совет другому, но свои проблемы аналогичные не могут решить, как и Вы. И так же обращаются за советом. Отчего вырастают новые проблемы,  нагружая свой мозг, тем самым усложняя свою жизнь.

Всеобщая Проблема. Человек не понимает то, что самое ценное у него из того, что он приобрёл  и имеет  это его мозг. И нет для человека такого сокровища ценнее, чем его мозги.

Всегда чего-то не хватает? У человека и человечества, сколько оно существует всегда чего – то не хватает. Маленький, хочется быть большим, не грамотный хочется учиться, есть велосипед, хочется авто, есть дом, хочется дачу….. министр, хочется быть премьером, Президент, хочет быть Владыкой Мира. Это, пока скажу, нормальное желание. Фактически это болезнь. В УмоЛогии освещается. И сколько существует человек и сколько он ни учиться, сколько ни познает, так и не понял, что же ему всё-таки не хватает? Вот и вам вопрос этот же:  Чего Вам не хватает? Если ещё не поняли и не ответите сами себе, ответ в конце.

Очень важная Проблема. Предисловие: Все знаем то, что Здоровье основа всего. Нет его и нет ни чего дороже его - здорового организма.  А проблема мозгов наших в том, что когда здоровы, мы на здоровье кладём … то, что потом . . ., хочется что-то укусить, но не достать. Часто и слышим, и сами говорим: «Да ладно, и лезем под машину в рубашке на холодную землю». Всю жизнь так их - деньги зарабатывал – всё есть, а сейчас на лекарство, думаю, не хватит.

И в конце скажу о начале проблем  - Главная.  Физиологическая болезнь – слабость мозга. Если перечисленные проблемы: память, слабоумие, и тому похожие - это мелочь, по сравнение Физиологической болезнью – слабостью мозга. Так как, болезнь мозгов вызывает все перечисленные проблемы и плюс болезни и слабость всех органов, всего организма и ранняя смерь.  А болезни Головы современный ученные не могут лечит.

Практика следующих категорий всем известна, и трактовать их нет необходимости. Некоторые в контексте будут основательно разбираться с тем, что фактически в нас происходит, когда мы мыслим.

Рассеянность, Склероз, Трудность обучения, Косноязычность, Слова паразиты, не хочется учиться, Человек разучается мыслить.

В итоге кратко так, все проблемы человека и человечества, начиная со здоровья –  больной,  это не хватает мозгов содержать организм здоровым, бедность – не хватает ума быть богатым и короткой 80-90 лет жизни – объем функционируемого мозгам – 5%, не в состоянии 200 – 300 лет и более сохранить организм. Проблемы  эти – это проблемы головы.

Причины

 проблем

Умные мозги,

Не знают  проблем не решаемых.

1.               Ребенок с пеленок, не осознавая, по Природе своей, начинает развивать свой мозг.  Для обеспечение благоприятной жизни. Но родители, в силу своей безграмотности, и, соответственно, современного воспитания, этому препятствуют, как и им препятствовали  родители.

2.               Лень человека в развитии своего организма и в первую очередь, своих мозгов.

3.               Не  было в обществе науки и практики, кроме древней (устаревшей) философии – легкой поверхностной теории, развития умственных  способностей. Которую мало кто видел, а изучали единицы и без охоты.

4.               В школе, точнее с пеленок не учат  развитию мозга, так как, в нашей культуре быта,   это не установлено, а заполняют мозги  ученика информацией. Что вначале тормозит развитию их  мозга, а потом, в 22-24 года, останавливается  Природа  развития мозга.

5.               Существующая система образования губительно воздействует на развитие интеллекта, а в первую очередь развитию мозга. Скажете  не умно или не тактично сказано. Ответ вам таков. По природе Человек  стремиться к знаниям. И ребёнок не дождётся школы. А года через 2-3, посещения школы для ребёнка становиться каторгой,  и  ребёнок не желает ходить в эту губительную систему. То есть не осознано осознаёт, что в школе губят его личность. Ответьте сами себе: «Почему дети не хотят учиться?». Скажете сложная программа. Демагогии по поводу этого века.  Ответ вам простой.   У детей учителя и культурой своего воспитания, и безграмотностью обучения - преподавания, убивают природную охоту учиться.   И учитель - УЧИТЕЛЬ – это бог для человека был во все времена - стал быдлой в настоящее время.  Задайте и себе вопрос: «Почему   сами учились из-под палки и сейчас не учитесь?»

6.               Отсутствие свободного мышления.

7.               Ушедшая цивилизация дала человеку информации, которую он, с существующими  мозгами, не способен, не только усвоить, но и поместить в существующий мозг.

8.               Наступила новая цивилизация, требующая нового мышления.   А Вы пытаетесь жить с устаревшими – слаборазвитыми мозгами.

9.               Основная Проблема.  Никто не знает то, что ум можно развивать (не путайте с грамотой) и открывать     потенцию мозга.  А кто знает и желает, так не знает как.

10.            Проблема проблем – физиологически и психически у современного человека больная голова. А в больной голове растут больные мысли. 

11.            Безграмотность жизни. Не учимся грамоте учиться жить, то есть живёте, как жили  и куда кривая выведет и без цели жизни.

Ответ на вопрос: «Чего всегда чего-то не хватает?» Мозгов не хватает.  Приобретаем мозги и учимся дружить с головой.  И тогда всего будет достаточно. Достаточно настолько, что не успеете делиться.  

Есть Проблемы -  нет мозгов.

Есть мозги – нет проблем.

Человек не умеет иметь то, что имеет. Имеем, ни  ценим, теряем, жалеем.  И не умеем уметь умно учиться иметь желаемое .