... Впрочем, таких словообразований не много. Большинство детских слов, входящих в область «народной этимологии», связано с глагольными формами.
Так велико у детей тяготение к глаголу, что им буквально не хватает глаголов, существующих во «взрослом» языке. Приходится создавать свои собственные.
Нет, кажется, такого существительного, которое ребенок не превратил бы в глагол:
– Часы часикают.
– Вся елка обсвечкана! Вся елка обсвечкана!
Брат трехлетней Нины играет на балалайке. Нина страдальчески морщится:
– Не балалай, пожалуйста!
Ребенок создает такие глаголы десятками – гораздо чаще, чем мы.
Прищемив себе руку дверью, ребенок кричит:
– Ай, я задверил руку!
И пусть родителей коробит это смелое производство глагола, ребенок считает его совершенно нормальным.
– Отскорлупай мне яйцо.
– Замолоточь этот гвоздик.
– Бумага откнопкалась.
– Я защекала свою карамельку!
– Ого-го, как ладошкаются!
– Ой, меня крапива накрапивила!
– Я намакаронился.
– Я уже начаепился.
И даже:
– Мы почайпили кофе.
...
Цитата отсюда: IV. ДЕЙСТВЕННОСТЬ