Предварительно соединив места стыков мотивов сшиванием, начинаем заполнять пустые промежутки между ними нерегулярной, т.е. несимметричной сеткой. Она получается путём чередования арок из цепочек воздушных петель и столбиков с различным количеством накидов.

Для начинающих вязальщиц рекомендую прикрепить уже сшитые мотивы, между которыми будет располагаться сетка, на жёсткой подложке (поролон, подушка и т.п.). Таким образом полотно не стянется или ,наоборот, не будет бугиться в местах сетки.

Мотивы должны располагаться в работе изнаночной стороной вверх!

Итак, выбрав место с пустым пространством между мотивами, приступаем к работе.

[320x240]



Вводим крючок сверху в полотно и цепляем рабочую нить. Вытягиваем её на себя.

[320x240]

 

 

Цепляем крючком короткий конец нити и протаскиваем через полученную петлю. Чтобы закрепить нить на полотне подтягиваем длинный рабочий конец, затягивая узелок. Короткий конец затем спрячем в полотно.

[320x240]



Теперь рабочей нитью набираем цепочку из 4 воздушных петель.

[320x240]

Для того, чтоб определить где будет следующее присоединение, можно попробовать приложить натянутую нить в разных местах и таким образом найти петлю, за которую зацепится цепочка. Определив это место выполняем в неё столбик с 2 накидами.

[320x240]



Вяжем 2 воздушные петли.

[320x240]



Следущим будет столбик с 3 накидами.

[320x240]



Так как мотив в этом месте оказался достаточно близко, то сразу вывязываем столбик с накидом, цепляясь за полотно.

[320x240]



Далее - цепочка из 4 воздушных петель.

[320x240]



Теперь столбик с 2 накидами.

[320x240]



Цепочку из 2 петель цепляем за полотно.

[320x240]



Вяжем цепочку из 4 воздушных петель.

[320x240]



Затем столбик с 2накидами.

[320x240]



Подобным образом и заполняем всё пространство сеткой, чередуя то цепочки из разного количества воздушных петель, то столбики с 1-2-3-4 накидами.

[320x240]



Дойдя до конечной точки, отрезаем рабочую нить и кончик прячем в полотно.

[320x240]



Если расстояние до следующего пустого промежутка достаточно маленькое. можно поступить по другому (см. следующий урок)