Сегодня получил зачёт по самому бесполезному предмету, который у меня был за все годы университетского обучения: "Информационные технологии в образовании". Согласитесь, что звучит многообещающе? 

Что на деле увидели мы? 

1. Информатика на выпускном курсе (с учётом наличия её на первом) - это позор :( Когда первым заданием нам сказали создать ящик с нашими ФИ и отправить пустое письмо, я думал, что это шутка... 

2. Нам из-за кафедры рассказывали, как круто делать презентации и использовать технологии. 

3. Кандидат педагогических наук говорила об образовании, используя понятия ЗУНов (знаний-умений и навыков). Это вызвало наибольший фейспалм сейчас поясню, почему. Эта концепция (получать знания, превращать их в умения и отрабатывать навыками) хороша, но она устарела. Сейчас педагогически верные термины - это пресловутые компетенции, и их хренова туча. Верные для вузов - учителя в школах всё равно пользуются старым подходом, иначе детей вообще ни хрена учиться не будут. Т.е. в данном случае мы видим явный конфликт инновационной направленности и пользования старым образовательным стандартом. 

4. Мы делали кучу бесполезных, но трудоёмких дел: тест в Exel, тест в PowerPoint с использованием Visual Basic... Один вопрос - зачем?! Никто не будет так рвать жопу, когда есть и специальные программы для тестов, позволяющие учителю сразу же видеть результаты...

Лучше бы я эти часы потратил на спецкурс по математическим методам в исторических исследованиях - эти методы вряд ли понадобятся моему диплому, а вот в жизни, похоже, пригодятся. 

А эта бесконечная модернизация по-петровски достала.