Самое сложное научиться мыслить. Но я ещё думаю, что этому научить не возможно. Что важнее «знать или мыслить» - известный вопрос, но заметим, не познав, чего то, невозможно научиться мыслить. Вот почему, любой учитель находится в ножницах. Надо признать, что учитель всегда с большой буквы. Почему? Любой учитель талантливому ученику даёт ниточку пройти путь от познания к процессу научиться мыслить. А это главное. Мы иногда обвиняем учителя в недостойности, быть с большой буквы учителем. Но мы забываем, что умение учиться это тоже талант. Не один талантливый учитель не научит бездарного ученика мыслить. А самый, казалось бы, на наш взгляд плохой учитель талантливому ученику может дать знания, которые окажутся необходимыми для его познания. Учитель и ученик находятся в парадоксальных пропорциях: ученик хочет узнать то, чего не знает, а если он знает больше, чем учитель, то он не ученик. Я любитель всяких парадоксов, вижу в этом загадку и разгадку, но не разгаданную в том, что есть талантливый учитель и бездарный ученик, или наоборот - талантливый ученик и просто учитель. Пора понять, что нет плохих учителей, а есть только талантливые или бездарные ученики.