"Когда же восприятие внешнего мира носит преимущественно созидательный характер, то человек не воспринимает те реальные факты, которые видны всем. Он строит в своём внутреннем мире собственную реальность, и для него реальность - символ и отражение его внутреннего мира. Такой человек не может функционировать социально".
--->Первый раз вижу такую трактовку понятия "созидательный". Вообще, интересное заключение. Очень похоже на меня, но... может быть тут речь идёт о ещё большей крайности, чем у меня? Всё-таки несмотря на символическое восприятие мира я граничу реальные факты и символы, да и с социальным поведением у меня есть проблемы лишь в той мере, что в некоторых действиях я вижу мало смысла, а то и не вижу совсем. Хм.

"Для полного раскрытия сущности человеческого Я необходимы и в нём самом и во внешней среде такие элементы взаимодействия, как забота, ответственность, уважение, знание".
---> *покосилась на название дневника* однако, пути господни неисповедимы! Но направление движения определённо правильное.

"Кроме того, чтобы добиться успеха, недостаточно обладать умением и знанием для выполнения поставленной задачи. Необходима способность вступать в состязание со многими другими. Данное обстоятельство формирует у человека определённую установку по отношению к самому себе. Он начинает воспринимать себя и как товар, и как его продавца одновременно".
---> ой, это даже звучит отвратительно. Вроде такие прописные истины нашей эпохи, и так часто папа мне это повторяет, но ничего не могу поделать с полнейшим отвращением к такой формуле.

Ну и вопросы к знатокам. Тест я благополучно сделала, но есть две ситуационные задачи.
Задача 1. В торговой фирме вот уже несколько месяцев «залёживается» такой товар, как кофеварки. Какой приём работникам данной фирмы следует применить во взаимодействии с потенциалами покупателей?
----> Здесь я думаю написать о принципе дефицита (клиенты больше ценят то, что менее доступно). Можно ещё подключить принцип благорасположенности (людям свойственно соглашаться с теми, кто им больше приятен/близок). Это подойдёт? Или от меня тут хотят что-то в корне другое?

Задача 2. Вы – молодой человек, Вам 25 лет. В вашем распоряжении имеется некоторая сумма денежных средств. На что, по преимуществу, Вы намерены их истратить?
----> Этот вопрос поставил меня в тупик. Что преподаватель думает получить, увидев мои короткие рассуждения на эту тему? Или он таким образом будет анализировать, какие потребности у меня более обостренные? Честно говоря, без понятия даже, что написать. Можно что-то вроде: "Если ещё не решён вопрос в собственным жильём, то потратила бы преимущественно на решение этого вопроса. Если же этой проблемы нет, то деньги бы пошли преимущественно на дополнительное образование, семинары, книги, тренинги, отчасти - путешествия". Это искренняя правда. Можно это и отдать преподавателю, или я опять же не понимаю, чего именно от меня хотят?

Заранее благодарю за помощь.