[670x420]Ноам Хомский составил список «10 способов
манипулирования» с помощью средств массовой
информации.
1. Отвлечение внимания.
Основным элементом управления обществом является
отвлечение внимания людей от важных проблем и
решений, принимаемых политическими и
экономическими правящими кругами, посредством
постоянного насыщения информационного пространства
малозначительными сообщениями. Прием отвлечения
внимания весьма существенен для того, чтобы не дать
гражданам возможности получать важные знания в
области науки, экономики, психологии, нейробиологии и
кибернетики.
«Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих
социальных проблем, переключая его на темы, не
имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы
граждане постоянно были чем-то заняты и у них не
оставалось времени на размышления; с поля — в загон,
как и все прочие животные (цитата из книги «Тихое
оружие для спокойных войн»).
2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их
решения.
Данный метод также называется «проблема-реакция-
решение». Создается проблема, некая «ситуация»,
рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную
реакцию среди населения с тем, чтобы оно само
потребовало принятия мер, которые необходимы
правящим кругам. Например, допустить раскручивание
спирали насилия в городах или организовать кровавые
теракты для того, чтобы граждане потребовали
принятия законов об усилении мер безопасности и
проведения политики, ущемляющей гражданские
свободы.
Или: вызвать экономический кризис, чтобы заставить
принять как необходимое зло нарушение социальных
прав и сворачивание работы городских служб.
3. Способ постепенного применения.
Чтобы добиться принятия какой-либо непопулярной
меры, достаточно внедрять ее постепенно, день за
днем, год за годом. Именно таким образом были
навязаны принципиально новые социально-
экономические условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х
годах прошлого века.
Сведение к минимуму функций государства,
приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая
безработица, заработная плата, которая уже не
обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это
произошло одновременно, то наверняка привело бы к
революции.
4. Отсрочка исполнения.
Другой способ продавить непопулярное решение
заключается в том, чтобы представить его в качестве
«болезненного и необходимого» и добиться в данный
момент согласия граждан на его осуществление в
будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо
жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, потому что это не произойдет немедленно.
Во-вторых, потому, что народ в массе своей всегда
склонен лелеять наивные надежды на то, что «завтра
все изменится к лучшему» и что тех жертв, которых от
него требуют, удастся избежать. Это предоставляет
гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться
с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда
наступит время.
5. Обращаться к народу как к малым детям.
В большинстве пропагандистских выступлений,
рассчитанных на широкую публику, используются такие
доводы, персонажи, слова и интонация, как будто речь
идет о детях школьного возраста с задержкой в
развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение
слушающего, тем в большей степени он старается
использовать инфантильные речевые обороты. Почему?
«Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему
12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или
реакции этого человека, с определенной степенью
вероятности, также будет отсутствовать критическая
оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или
менее лет.
6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени,
чем на размышления.
Воздействие на эмоции представляет из себя
классический прием, направленный на то, чтобы
заблокировать способность людей к рациональному
анализу, а в итоге и вообще к способности критического
осмысления происходящего. С другой стороны,
использование эмоционального фактора позволяет
открыть дверь в подсознательное для того, чтобы
внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения,
принуждения или устойчивые модели поведения…
7. Держать людей в невежестве, культивируя
посредственность.
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны
понимать приемы и методы, используемые для того,
чтобы ими управлять и подчинять своей воле.
«Качество образования, предоставляемого низшим
общественным классам, должно быть как можно более
скудным и посредственным с тем, чтобы невежество,
отделяющее низшие общественные классы от высших,
оставалось на уровне, который не смогут преодолеть
низшие классы.
8. Побуждать граждан восторгаться посредственностью.
Внедрять в население мысль о том, что модно быть
тупым, пошлым и невоспитанным…
9. Усиливать чувство собственной вины.
Заставить человека уверовать в то, что только он
виновен в собственных несчастьях, которые происходят
ввиду недостатка его умственных возможностей,
способностей или прилагаемых усилий. В результате,
вместо того, чтобы восстать против экономической
системы, человек начинает заниматься
самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что
вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе
прочего, к бездействию. А без действия ни о какой
революции и речи быть не может!
10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знают.
В течение последних 50 лет успехи в развитии науки
привели к образованию все увеличивающегося разрыва
между знаниями простых людей и сведениями,
которыми обладают и пользуются господствующие
классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной
психологии, «система» получила в свое распоряжение
передовые знания о человеке, как в области физиологии,
так и психики. Системе удалось узнать об обычном
человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает,
что в большинстве случаев система обладает большей
властью и в большей степени управляет людьми, чем
они сами.
Ноам Хомский — американский лингвист, философ,
общественный деятель, автор книг и политический
аналитик. Заслуженный профессор языкознания в
Массачусетском технологическом институте и один и
выдающихся деятелей науки XX века. Его
фундаментальные труды в области теории языкознания
и науки познания получили заслуженное признание в
научном и преподавательском сообществе.                                                                 [500x258]                          [400x313]                                                 [400x339]                                              [400x270]                                                    [690x518] [645x14] [590x432]    [480x348]                                 [400x563]                                                                       

 

[показать]