В конце XIXи начале XXвеков в обучении студентов российских институтов и университетов существовала интересная практика. Они не писали конспектов на лекциях. В этом наши студенты отличались от их коллег в европейских высших учебных заведениях.
Конспекты лекций множились на копировальной технике или издавались стандартным полиграфическим способом. Обычной практикой было проверка конспекта преподавателем перед печатью. Конспекты издавались и продавались самими преподавателями или студенческими сообществами. При этом иногда возникали коллизии связанные с нарушением авторских прав. Ушлые студенты пытались издавать конспекты лекций без авторских отчислений преподавателю. Для этого они вносили минимальные правки в конспект и издавали его под своим именем, привлекая студентов демпингом цен. Но преподаватели строго следили за подобными изданиями, ведь это был их “хлеб”, и жестко преследовали подобных “писателей”.
Из воспоминаний выпускника 1901 года института инженеров путей сообщений:
“Из оставшихся премиальных денег купил все лекции, прекрасно изданные по всем предметам, и стал их брать на занятия, чтобы следить, сообщает ли профессор что-либо новое по сравнению с курсом, и это, как видно будет дальше, много мне помогало правильно распределить свои занятия. Хотя по правилам распорядка Института посещение всех лекций обязательно, но я вскоре убедился, что нужно ходить только на лекции тех профессоров, которые сообщают новинки, отсутствующие в изданных курсах, но штудировать и изучать необходимо все курсы. Таким образом, штудирование дома большинства предметов освобождало много времени на практические работы и даже на удовольствия и спорт.”
Д. Д. Кузьмин ВОСПОМИНАНИЯ ИНЖЕНЕРА ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ВЫПУСКА 1901 г.