[355x600]На фотографии мы видим ученика Великолукского реального училища. Фотография сделана в фотоателье Анисимова.
О самом училище много информации. Ее легко найти в интернете. А я хочу обратить Ваше внимание на один документ. Очень интересные отчеты о деятельности училища представлял его директор – Евграф Яковлевич Корчак-Гречина. Эти 40-ка страничные отчеты печатались в Санкт-Петербурге и соответствовали речи директора на отчетном собрании (“акте”). Собрание проходило в гимнастическом зале училища в конце учебного года. На нем собирались родители учеников и весь цвет Великолукского общества.
Из отчета за второй год деятельности училища (1878-1879) мы узнаем, что в его трех классах обучалось 115 человек. К концу учебного года “уволен” был только один ученик. 46 учащихся были из семей дворян и чиновников, а 51 из городских сословий. Двое учащихся были детьми иностранцев. Детей из семей крестьян и духовного сословия было мало.
Дети были озорниками. За год было зафиксировано 411 проступков. Но ничего серьезного. В основном неподготовленные уроки, невнимание на уроке, брань и драки. Ни один из учеников не был исключен за поведение.
Ученики ленились. Классные наставники боролись с этим оставляя учеников после уроков для разъяснения непонятое. Некоторые исправлялись. А на тех кто “по своему развитию не могли следовать за курсом даже при прилежании” смотрели снисходительно “как на неизбежный результат неразвития”. При этом считалось, что непонимание предмета и рассеянность “происходят от причин связанных со здоровьем ученика”. Таких учеников направляли к врачу “ и он "оказывал существенную помощь, раскрывая зло, которое как часто бывает в детском возрасте, и вразумлял их каким образом отрешиться от замеченных физических недостатков”. Очень интересный педагогический подход.
Ученики болели. За год они пропустили 3988 уроков. Основными болезнями были: “Катар дыхательных и пищеварительных органов(ныне это гастрит или функциональная дисперсия), сыпь, слабые травматические повреждения, несколько случаев воспаления легких и слабое тифозное заболевание(!!?)”.
Очень резко директор говорит о достатке учащихся (это при том, что 40% были детьми дворян и чиновников) –“ Вообще говоря, в училище большинство учащихся – бедняки и нельзя не удивляться, как еще некоторые могут содержать себя в училище; есть, например, такие, которые почти брошены родителями и не имеют не только чем питаться, но даже лишены крова, и по необходимости пришлось позаботится о них: так, один взят на попечение одним из преподавателей, а другой – директором."
Для учеников, родители которых не проживали в городе предоставлялись “общие квартиры”. Эти общежития были под надзором 
[300x305]содержателей квартир и училищного начальства. В квартире предоставляемой дочерью подполковника госпожой Ясинской проживало 19 учеников. Правила проживания определялись правилами установленными Педагогическим советом училища. Директор в своей речи отмечал, что “ученики этой квартиры отличаются прилежанием и хорошей нравственностью”. Ежедневно старший дежурный докладывал директору о состоянии квартиры.
Правила проживания определяли:
1. Подъем в 6 часов и отбой в 10 часов вечера
2. От 6.30 до 8.30 утра ученики готовили уроки
3. После окончания уроков до 18.00 учащиеся обедали и гуляли на чистом воздухе.
4. С 18.00 до 19.45 готовили уроки, с 19.45 до 20.30 пили чай и отдыхали, с 20.30 до 20.30 готовили уроки.
5. Ученики ходят в класс и из класса попарно(!!!?).
6. Все ученики живущие в квартире подчиняются старшему дежурному.
7. По одиночке выходить из квартиры могут только по разрешению старшего дежурного или заведующего квартирой воспитателя.
8. В 18.00 все ученики должны быть в квартире.
9. Старший дежурный имеет право запрещать посещение квартиры учениками не проживающими в ней.
10. Дежурный может покидать квартиру только на короткое время, уведомим об своем отсутствии содержателя квартиры и поручив надзор другому дежурному.
11. В случае беспорядков или неповиновения старший дежурный незамедлительно ставит в известность о происходящем директора школы.
Категорически запрещено наличие какого-либо оружия у учеников проживающих в квартире.
Жесткий график и тотальный контроль. Интересно как все происходило в реальности.
Кроме своей основной деятельности учителя и Педагогический Совет вели и другую работу, читали открытые лекции, проводили испытания на звание сельских учителей и пр.
Я настоятельно рекомендую прочесть отчеты директора реального училища, все тем кому интересна тема образования до 1917 года. Они очень информативны и написаны живым языком. Они есть в открытом доступе в интернете.
1. Правила и программы для поступления в Великолуцкое реальное училище. 1988, Типография губернского правления, 34с. 1888
2. Великолуцкое реальное училище в первый учебный год, 1877-1878 отчет, читанный директором Е. Я. Гречиною на акте в училище 16 июня 1878 года. 46с. 1878
3. Великолуцкое реальное училище во второй учебный год, 1878-1879 отчет, читанный директором Е. Я. Гречиною на акте в училище 14 июня 1879 года, 40с. 1879.
4. Великолуцкое реальное училище в третий учебный год, 1879-1880 отчет, читанный директором Е. Я. Гречиною на акте в училище 14 июня 1880 года, 48с. 1880.
5. В Великолукском реальном училище. Т.М.Андреева
