Первый класс, или первый период жизни. Напомню, что
каждый период длится 7 лет, соответственно, нас
интересует возраст от 0 до 7 лет. В это время особенно
активна Муладхара-чакра.

Влияние этой чакры на сознание ребенка проявляется в
первую очередь в том, что ребенок ВСЕГО БОИТСЯ. И причина,
в общем-то, очевидна. Чего боимся мы с вами - взрослые
люди? Того, чего не знаем, когда не понятно, как себя вести.
А ребенок пока не знает ВООБЩЕ НИЧЕГО, он находится в
полном неведении относительно окружающего мира.

Поэтому, человек в этом периоде (и всегда, когда
чувствует страх) в первую очередь нуждается в ЗАБОТЕ И
ОПЕКЕ. Именно так проявляется для него родительская
любовь в этом возрасте.

Как это выглядит на практике? В первую очередь, не надо в
этот период никого пугать. Такова уж родительская доля -
не должно быть никакого возмущения или раздражения
относительно поведения ребенка. Его нужно принимать
таким, какой он есть. Буквально, с самого начала нужно
настроиться на то, что чтобы он ни сделал, чтобы ни разбил
или сломал, как бы он себя не вёл - он не виноват
(разумеется, только в этом возрасте). Здесь можно
заметить, что для верующих людей, следующих хотя бы
основам духовной жизни, подобная установка является
естественной, ведь для них ребенок - это
непосредственное проявление воли Всевышнего в их жизни!

Необходимо понять, что криком, угрозами («Я тебе
покажу!..» и т.п.) проблемы страхов или капризов ребенка не
решить. Но, к сожалению, именно это мы с вами и видим чаще
всего в повседневной жизни - родители гораздо чаще на
ребенка кричат, а то и бьют, чем отдают ему свое терпение,
заботу, внимание. Поэтому мамы и папы, имеющие детей, но не
имеющие знаний о правильном поведении с ними, своими
руками закладывают в психику ребенка семена будущих
расстройств, фобий, неврозов. Ведь в этом периоде человек
еще не может сам ни готовиться, ни сдавать экзамен - все
зависит от окружающих его взрослых.

Т.е., в зависимости от того, как окружающие люди (родители,
воспитатели, учителя) будут относиться к этим страхам, в
неокрепшем ещё сознании маленького человечка прочно
укрепится одна простая мысль: либо мне в этом мире ХОРОШО
(НРАВИТСЯ), либо мне тут ПЛОХО (НЕ НРАВИТСЯ)..И это будет то
основное убеждение, на основании которого человек будет
всю последующую жизнь относиться к окружающему миру.

Итак, если у родителей есть знание о том, что нужно
ребенку в этом возрасте, и как себя вести по отношению к
нему, то они принимают его таким, какой он есть, и дают ему
необходимую заботу, защиту и опеку. Но, если у взрослых
нет нужных знаний и, тем более, они сами не сдали этот
экзамен в свое время, то ребенок обречен - у него так и
останутся страхи, опасения, недоверие к миру и т.д. А
знаний сейчас, в основном, у людей нет, и потому у нас все
больше вырастает детей, которые впоследствии становятся
озлобленными учителями, врачами, ненавидящими пациентов,
продавцами, «лающими» на покупателей и т.п.

Что же делать, если человек не понял, что мир - это не
страшно?

Простой вопрос: если развитие человека остановилось на
этом уровне, если он не сдал свой первый экзамен, то как он
будет относиться к другим людям и вообще к миру? Ответ ещё
более прост: он всегда будет БОЯТЬСЯ. И приведет это к
развитию склонности постоянно ЗАЩИЩАТЬСЯ. От всего (от
других людей, от перемен, от глубоких отношений, от
неудач), и всегда.

И, кроме обычных видов психологических защит, с которыми
часто сталкиваются психотерапевты, нередко такое
отношение к миру проявляется как АГРЕССИЯ: лучший метод
обороны - нападение. Но внутри при этом - страх. Поэтому
самые большие хулиганы, как правило - самые большие
трусы. Они прячут свои страх внутри, и защищаются
агрессией. Часто этот же страх лежит в стремлении занять
высокое положение в обществе или накопить много денег -
просто чтобы обрести какую-то защиту. Кроме того, может
возникать неосознанное желание «отомстить» всему миру.

И, если приглядеться, то такая агрессия в той или иной
мере есть почти у каждого из нас. Просто иногда она
прячется, а иногда - проявляется в разных формах: от
ощущения легкой неудовлетворенности до действительно
агрессивного поведения.

Конечно, гнев и агрессия возникают не только от страха. И,
всё же, большинство «странных» склонностей, психических
патологий человека родом из его детства. А в качестве
самого распространённого примера проявления гнева в
нашей жизни можно привести семейные скандалы и ссоры, от
которых больше всего снова страдают дети.

Позволю себе маленькое отступление в сторону. Сейчас, в
современном обществе самым распространенным способом
решения конфликтов является война (самое яркое
проявление агрессии). Так что можете сами оценить, на
уровне какого класса школы жизни мы находимся, как
общество в целом. Это также значит, что в обществе
катастрофически не хватает ЗНАНИЙ о том, как заботиться о
детях. Никто не знает, как помогать им правильно
проходить этот период жизни, и потому каждый носит в себе
свой страх.

Чем можно помочь при несданном экзамене?

Взрослому человеку, выросшему с ощущением страха в душе,
мало просто дать покровительство и уверить, что, даже
если проблемы будут, вместе мы их легко решим. Самое
главное, что он должен понять, это что нужно делать ему
самому. А именно - то, о чем мы уже говорили - помогать
тем, кто также испытывает страх перед жизнью. Защищать
тех, кто попал в беду, помогать тем, кто боится, кто
остался без старших. Заботиться об эмоциональном и
физическом благополучии тех, кто зависит от нас. И так,
избавляя от страха других, мы постепенно сможем
избавиться от этого страха сами.

Например, нужно научиться говорить с людьми мягким и
спокойным голосом, и в то же время терпеть, если в голосе
других появляются железные или надрывные нотки. Нужно
научиться обходиться без физического насилия.

Очень хорошим «полигоном» в этом плане являются новички
на вашей работе. Новичок обязательно будет совершать
какие-то ошибки, и с этим можно попробовать заранее
смириться. Новичков, не смотря ни на что, нужно всячески
поддерживать - давать им эмоциональную защиту и заботу.

Особый страх.

Самый сильный страх, который есть у всех, это страх
смерти. И дети тоже спрашивают: «А что такое смерть? А что
значит умер? А я умру?» Страх смерти сидит подспудно у
всех. Он даже не зависит от заботы родителей, это
проявление активности чакры как таковой. Но вовремя и
правильно (понятно и доступно) преподанная ФИЛОСОФИЯ
БЕССМЕРТИЯ ДУШИ регулирует работу этой чакры, и делает
человека очень твердым и решительным.

Это значит, что кроме заботы, ласки и т.п., надо постоянно
напоминать ребенку, что он живет вечно, что он - душа. Это
не сложно. Есть только одна проблема - родители, как
правило, сами имеют смутное представление в этом вопросе
(если, конечно, вообще знают об этом что-нибудь). А ещё чаще
родители сами не сдали этот экзамен. Поэтому выход
кроется в том, что родители должны воспользоваться
помощью извне - помощью человека, квалифицированного в
этом вопросе (священника, духовного наставника, гуру -
названия могут быть самыми разными). Попросту говоря, им
самим нужно у кого-то начать учиться. Тогда они и сами
смогут избавиться от этого страха, и спасти от него своих
детей.

Давайте подведем итог. Экзамены будут приходить
независимо от того, готов человек к ним или нет. В идеале,
ребенок должен выйти из этого периода, избавившись от
страхов, по крайней мере, от большинства. Более того, у
него должно сформироваться положительное отношение к
миру. Но если ребенок не сдает экзамен, то он всю
оставшуюся жизнь может тащить за собой хвост страхов и
самых разных защит от них. И, самое главное, в этом периоде
готовность ребенка к экзамену целиком зависит ОТ ЕГО
РОДИТЕЛЕЙ.

«Любить или ненавидеть?»

Мы продолжаем говорить о том, что необходимо человеку,
чтобы быть счастливым, и о том, что могут родители
сделать для своих детей. В первую очередь, счастье
человека зависит от того, насколько он способен строить
гармоничные отношения с окружающими его людьми и с миром
в целом. На каждом этапе жизни для достижения этой
гармонии человеку предстоит пройти определенные уроки,
сдать свои «экзамены», которые приходят в его жизнь под
влиянием той или иной чакры. В прошлый раз мы обсудили
первый этап жизни человека - «первый класс школы жизни»
(0 - 7 лет), когда от родителей зависит, сможет ли ребенок в
последующем не чувствовать страха перед жизнью. Сегодня
мы познакомимся с «учебной программой» второго периода
жизни - 7 - 14 лет.

Просто любовь.

Как и любой другой период жизни, возраст с 7 до 14 лет имеет
свои особенности. И главное, в чем нуждается маленький
человечек - в любви. В этом проявляется активность
Свадхистханы, самой активной чакры этого времени.

Конечно, в любом возрасте человек хочет, чтобы его
любили. Но сейчас это - главная потребность. Ребенку
нужны внимание, нежность, теплые эмоции со стороны
родителей. То, что психологи называют «безусловной»
любовь. И её должно быть много, потому что в это время
закладывается способность любить других - любить просто
так, «безусловно». По большому счету, это самое главное,
чему должен научиться человек, чтобы быть счастливым
самому, и уметь делать счастливыми других.

Но, увы, как раз такой любви в это время ребенку обычно и
не достается! Причина проста: на всё это нужно время и
силы. А большинство родителей в это время как раз
особенно заняты работой и карьерой. Взрослые приходят
домой уставшие, замотанные, им уже ничего не хочется,
кроме того, чтобы их «оставили в покое». А тут на тебя
налетают, хотят, чтобы с ними «поиграли», что-то
рассказывают… И взрослые, сами того не замечая, идут по
пути наименьшего сопротивления: начинают откупаться от
своих детей новыми компьютерными играми, деньгами,
подарками и т.п. Всё это, конечно, хорошо, но ребенок не
получает то, без чего ни игрушки, ни подарки, ни самое
лучшее образование не сделает из него эмоционально
зрелого человека. А ведь бывает и ещё проще: «Я устал,
потом как-нибудь поиграем!» Родители забывают, что время,
когда дети сами липнут к ним, пройдет, потом даже захочешь
- а они уже не придут, не обнимут, не посидят рядом…

«Я на тебя обиделся»!

Вторая особенность периода с 7 до 14 лет состоит в том, что
именно в это время ребенка начинают приучать к
самостоятельности. Ему начинают передавать часть
обязанностей по дому, ему задают домашние задания в
школе и т.п. Всё это для ребенка поначалу новая,
неизвестная игра. Но, увы, она очень скоро ему надоедает. И
тогда родители должны мягко, но решительно начать
заставлять ребенка выполнять свои первые обязанности.
Самое главное правило: делать это нужно так, чтобы
ребенок не озлобился, т.е. необходимо соблюдать баланс
между строгостью и нежностью. Это напоминает (извините за
такую аналогию) процесс объездки лошадей - «искусство
натягивать и отпускать поводья».

И самая большая проблема, с которой сталкиваются
родители в это время, заключается в повышенной
активности второй чакры. Она приводит к тому, что ребенок
на все, что с ним происходит, реагирует в первую очередь
ОБИДОЙ. И нужно немалое искусство, чтобы вести себя с
ребенком… самое подходящее слово - деликатно. Его
эмоциональные всплески (обиды, капризы, которыми он
пытается привлечь ваше внимание) в это время нужно просто
терпеть. Терпеть, и - дарить ему то, что ему так нужно.
Правильное поведение родителей приводит к тому, что
ребенок учится прощать других - а ведь это едва ли не
самое важное в отношениях в любом возрасте!

Активность чакры проявляется в том, что ребенку
необходимо быть связанным с кем-то теплыми, нежными
отношениями. И он привяжется к тому, кто будет давать ему
нежность, ласку, эмоции, уделять внимание, прощать ошибки.
Поэтому, если он не получит этого от вас, дорогие
взрослые, он найдет это сам. Именно от нашей
невнимательности ребенка начинают привлекать
сомнительные компании, подворотня, «нехорошие друзья» и
т.д.

В Ведах также утверждается, что человек не может быть
счастлив, если в его жизни отсутствует духовная
составляющая. И этот период накладывает на родителей ещё
одну очень важную обязанность. Дело в том, что в этот
период необходимо посадить зернышко привязанности к
Богу. Ребенка нужно научить видеть, что Бог любит его,
заботится о нем.

Но для этого надо обладать таким пониманием самому. А
если у вас такового нет, то можно воспользоваться помощью
тех, кто имеет это понимание - именно поэтому раньше
существовали воскресные церковные школы, родители
регулярно приглашали домой Духовных наставников и т.д.

Так или иначе, обязанность родителей - чтобы ребенок
вовремя все это получил. Если это не сделать сейчас, то
«свято место пусто не бывает» - место привязанности к
Богу (и высшим человеческим ценностям) займут
привязанности к сомнительным удовольствиям, роскоши,
славе «любой ценой» и т.п.

В этом возрасте дети очень легко воспринимают знания о
Боге. То, что потом постигается с таким трудом, сейчас
можно обрести очень легко и естественно. Но кто из
родителей знает об этом?... А кто из тех, кто знает, может
это сделать?... Детская любознательность, это их
подсознательное стремление к Высшему, к сожалению, не
находят отклика в сердцах родителей. Потому что сами
родители, в большинстве своём, увы, пребывают в полном
невежестве по этим вопросам.

Если не научились прощать…

Ещё раз напомню, самое главное, что касается отношений -
в этом возрасте могут возникать (и возникают) взаимные
обиды. И если кто-нибудь из ваших близких постоянно
обижается, долго помнит неприятное, значит, он не сдал
этот экзамен, и продолжает жить с соответствующим
«хвостом». Это признак незрелости человека, признак
«застарелого» детского эгоизма. Если взрослый человек
постоянно обижается, значит, его в свое время не научили
любить.

Есть такой ведический афоризм: Если вы обиделись на
человека, значит, вы его не любите.

Обида означает, что мы требуем от других любви или
заботы, но сами ничего делать для них не собираемся. Но
если для ребенка это естественно - таков его уровень
развития, то для взрослого это недопустимо. И что самое
печальное, склонность реагировать на внешние
обстоятельства обидами не стоит на месте, а постепенно
становится все более глубокой и разрастается. Последняя
стадия - это когда возникает желание в ответ оскорбить,
отомстить, и даже уничтожить обидчика.

Итак, обида - это болезнь, а прощение - это лекарство.
Поэтому рецепт правильных отношений с ребенком в
возрасте 7 - 14 лет таков: ребенка в этот период надо
просто ТЕРПЕТЬ. Разумные, грамотные родители могут не
обращать на детские обиды внимания, понимая, что это
просто временные явления. И снова, самое главное,
взрослые должны помнить, что любовь - это прощение.
Только терпение и прощение со стороны взрослых научат
детей любить и прощать.

«Детям до 16-ти»...

Возраст с 7 до 14 лет уникален и ещё по одной причине. В
этом возрасте начинает проявляться вожделение, интерес к
противоположному полу. Это проявление активизации
второй чакры. Ребенок ещё сам не понимает, что с ним
происходит, но, как бы невинно или смешно эта тяга не
выглядела, взрослые должны знать, что этот интерес к
противоположному полу - знак того, что начинает
просыпаться вожделение. И для взрослых это очень
ответственный момент.

Дело в том, что возраст 7 - 14 лет - идеальное время для
образования. Но интерес к образованию и интерес к
противоположному полу - НЕСОВМЕСТИМЫ. Это легко увидеть
в школе: пока мальчики одни в классе, они ещё способны
слушать учителя, но стоит появиться хоть одной девочке,
как обучение заканчивается. Именно поэтому в прежние
времена обучение всегда было раздельным (гимназии,
институты благородных девиц и т.п.). Кроме того, мальчикам
и девочкам всегда предлагались разные учебные программы,
соответствующие особенностям психологии, физических
данных, социальных обязанностей и т.п. Возможно, именно
поэтому сейчас всё большим спросом пользуются частные
учебные заведения, обучающие мальчиков и девочек
раздельно.

Но самое главное, чему родители должны научить ребенка в
это время - не путать Любовь и физическое влечение. Это -
гарантия, что из ребенка вырастет порядочный человек. А в
Ведах утверждается, что если родителям удалось вырастить
хорошего человека, их семейная карма полностью
отработана.

Итог.

Всё, о чем мы говорили сегодня, является ОБЯЗАННОСТЬЮ
РОДИТЕЛЕЙ. Их долг - дать ребенку то, в чем он нуждается в
этом возрасте (ласку, любовь, нежность, внимание,
прощение). Нужно создать ему наилучшие условия для
образования (как светского, так и духовного), т.е.,
насколько это возможно, избавить от соприкосновения с
противоположным полом - сейчас такие возможности уже
есть.

И на этом этапе воспитание заканчивается. Всё. Чему
родители не научили за это время, тому уже и не научат.
Дальше начинается время, когда ребенок перестанет
воспринимать наставления родителей. Он начнёт принимать
самостоятельные решения. Он начнёт нарабатывать СВОЮ
карму. Поэтому за то время, о котором мы сегодня говорили,
родители должны успеть научить своих детей принимать на
себя ответственность за свою жизнь, быть
самостоятельными, любить других, и, самое основное -
уметь прощать.

Если же время упущено, т.е. наш экзамен не сдан
(продолжаются обиды), то взрослому уже самому нужно
УЧИТЬСЯ ПРОЩАТЬ ДРУГИХ. И для этого обязательно начать
духовную практику. Потому что именно через неё мы
развиваем истинную любовь, а иначе перестать обижаться и
научиться прощать - невозможно.

«Требуйте уважения не отходя от кассы!..»

Мы уже изучили первые два класса жизненной школы -
время активности первых двух чакр.

Первая чакра характеризуется страхами, и чтобы от них
избавиться, не нужно создавать никаких страхов вокруг
ребенка, а наоборот, рассказывать ему о вечности души,
всячески защищать его и заботиться о нем. Вторая
характеризуется обидой, и чтобы ребенок смог научиться
не обижаться, а любить, родители должны терпеть его обиды
и прощать.

Если же мы не вовремя сдаем экзамены, то, в первом случае,
нужно помогать другим избавляться от страхов, а во втором
- прощать тех, кто обижается.

Сегодня нам предстоит разобраться с тем, что происходит
с человеком в возрасте с 14 до 21 лет, когда не первый план
выходит активность Манипура - чакры. Это особое время,
когда ребенок вдруг начинает ощущать себя взрослым, и
требовать соответствующего к себе отношения. Главной
потребностью в это время является желание признания,
стремление выделиться, самоутвердиться, подчеркнуть
свою индивидуальности, необычности, независимость. Самое
сложное, с чем придется смириться родителям - с тем, что
это независимость и от них. Поэтому не стоит ждать от
детей многого в этот период - им просто не до родителей:
Девочки красятся, мальчики совершают глупости.

Одновременно усиливается эгоизм и желание быть в центре
событий, на виду, играть роль самостоятельного и ни от
кого не зависящего человека. Конечно, все это - лишь
следствие опьянения свободой, в которой пребывают
молодые люди в это время. Но имейте в виду: сами они
искренне верят, что могут всё, что весь мир у их ног, и
единственное, что им мешает - это родители и школа.

У активности Манипура - чакры может быть и прямо
противоположное проявление: человек может начинать
проявлять подчеркнутую аккуратность, опрятность и
трудолюбие. Важно помнить, что цель этого - всё та же: он
хочет как можно лучше выглядеть перед другими. Иными
словами, в этот период хочется выделиться из толпы, и для
этого годятся любые способы.

Одновременно появляется идея переделать мир, несогласие
с ним (например - вступление в экстремистские партии и
т.п.). Так же в этом возрасте очень часты драки. Т.е. это все
тот же подростковый бунт, но уже против общества в целом
(в другом масштабе). Это желание «ниспровергать» часто
вызвано непониманием мотивов поведения окружающих.
Поэтому, взрослым нужно ОБЪЯСНЯТЬ, чего хотят учителя,
зачем нужен порядок в обществе, и тогда вполне возможно
добиться, если и не полного принятия, то, по крайней мере,
согласия вести себя в рамках приличия.

Как правильно вести себя в это время родителям?

Прежде всего, не надо давить на человека, даже если вы
имеете на это право, лучше установите приемлемые и для
вас, и для него совместные правила. Следовать таким
правилам ему будет легче и спокойнее, т.к. в них учтена его
независимость, его свобода выбора. Т.е., в этот период
будут работать ТОЛЬКО обоюдные договоренности, но и они
- через раз.

Обычно же родители пытаются установить свои правила («В 8
часов - домой и спать!»), но здесь это уже не работает, уже
нужно договариваться («Если ЗАДЕРЖИВАЕШЬСЯ - позвони,
пожалуйста»).

Только не ждите благодарности за свое правильное
поведение. Родители на этом этапе для подростков не
интересны. Перед ними открыт весь мир, и родителей в
лучшем случае - терпят, а в худшем - от них уходят
(уезжают в другой город, в общежитие, в мореходку, в
цыганский табор, куда угодно). Если же уехать нельзя, это
желание может проявляться в избегании родителей: не есть
дома, приходить позже, уходить раньше - лишь бы никак не
соприкасаться.

Здесь надо очень ясно понять, что если даже дети сели с
вами за стол переговоров, то это вовсе не означает, что
они признали ваше мнение и вашу правоту. Просто им пока
деваться некуда. А если бы было куда, то только бы вы их и
видели! Поэтому вам в любом случае придется ПРИНЯТЬ их
такими, какие они есть, и не ожидать от них в это время
ничего взамен.

«Отверженные».

В этом месте обычно возникает недовольство: «Легко
сказать «принять»! А если мне не нравится, как ведет себя
мой ребенок?! Что, надо закрыть на все глаза?» Конечно, нет.
5 лет ребенку, 15 или 25, а для родителей он всегда остается
маленьким и несмышленым. И когда мы говорим родителям,
что воспитание детей заканчивается в 14 лет, это не значит,
что потом дети должны расти как трава. Речь о другом:
ребенок стал личностью, которую вы уже изменить не
сможете. Если он и изменится, то только если захочет этого
сам.

На практике же чаще всего родители создают у себя в уме
какой-то идеал, и начинают подгонять под него своего
взрослеющего ребёнка. Они постоянно чего-то ждут от него,
хотят видеть в нём какие-то качества, достоинства и т.д. И
очень часто подросток не подходит под их идеал. И тогда
они, часто незаметно для себя, начинают ему это
высказывать («Что-то ты учишься не так хорошо», «что-то
ростом ты не вышел», «а почему ты сделал не так?») - по
сути, они отвергают его как личность, как
индивидуальность. Это то, что противоположно принятию -
ОТВЕРЖЕНИЕ. Это явление очень сильно распространено в
современном обществе. И, когда это происходит, подросток
сразу чувствует, что его связь с родителями теряется. Он
думает: «Я им не нравлюсь. Я не достаточно хорош для них.
Они хотели бы, чтобы я был другим. Они не любят меня».
После этого дистанция в отношениях начинает расти,
постепенно они становятся чужими людьми.

Любой родитель должен знать об этом переломном моменте,
когда между ним и ребенком вдруг возникает отчуждение,
увеличивается дистанция. Внешне это может быть
незаметно, но это отчуждение медленно увеличивается, и
это - основная причина тех скандалов, взрывов, которые
внезапно начинают происходить в семьях в период
подросткового возраста детей.

Как правило, в это время у подростков есть два вида
отношений с родителями: в первом они ничего внешне не
показывают, ничего не говорят, даже могут вести себя
послушно, но при этом внутри все сильнее отдаляются от
родителей. А во втором случае они открыто заявляют о
своих чувствах, высказывают все, что думают. И
последствия отвержения почти всегда одинаковы -
подростки разочаровываются в родителях, и уже не могут
видеть в них ничего хорошего.

Кстати, одно из самых частых, и внешне «невинных»
проявлений отвержения - это когда родители ставят в
пример других детей. Вы ничего плохого не имели в виду, а
подросток в этот момент чувствует, что родители его не
принимают.

Как сдать несданный вовремя экзамен?

ЭКЗАМЕН этого класса жизненной школы состоит в том,
чтобы избавиться от навязчивого желания признания, от
ложной гордости, и научиться признавать других (причем
так, как им этого хочется).

Поэтому узнать человека с этим «хвостом», т.е.
застрявшего в этом возрасте очень легко. Он постоянно
ведет себя как подросток, озабоченный признанием,
должностью, деньгами, имиджем, вниманием других, он
постоянно использует какой-то сленг, зачастую носит
экстравагантную одежду и т.д. - то есть утверждается за
счет внешних вещей. Его оскорбляет, когда его никто не
замечает. Что же можно посоветовать такому человеку?

В первую очередь, не пытайтесь просто выделиться через
соревнование «кто круче»! Обратите внимание, ведь это
самое распространенное явление среди подростков: не могу
быть умнее, тогда куплю дорогой плеер! (автомобиль,
сотовый телефон, хоть что-нибудь должно быть круче, чем у
всех знакомых!)

Старайтесь сами не слишком выделяться в обществе, а если
это делает другой, будьте к нему снисходительны.
Попытайтесь не оценивать других по внешним вещам, а если
так оценивают вас, будьте терпеливы. Не спорьте и не
отстаивайте насмерть свою позицию, а если вам что-то
непонятно или не нравится, не критикуйте это. Самое
главное, научитесь признавать индивидуальность других!
(их мнение, привычки, чудачества и т.п.).

Замечайте успехи таких людей, советуйтесь с ними по
любым вопросам, давайте им то, в чем они больше всего
нуждаются - признание.

Кстати, желание признания может выражаться в стремлении
во что бы то ни стало открыть свое дело. Оно, может, никому
и не нужно, но, зато - моё. И я могу чувствовать себя в нем
полным хозяином. Обычно это сопровождается такой логикой
- сначала дайте мне положение и самостоятельность, а уже
потом я смогу взять на себя ответственность. Но это
просто желание самоутвердиться, ведь чтобы пришли
признание и положение, надо сначала взять на себя
ответственность, а не наоборот.

И ещё, общаясь с другими людьми, постарайтесь сначала
понять ИХ. Обычно человек в этом периоде считает свои
проблемы самыми серьезными, а чужие - незначительными.

Если вы начнете вести себя так, тогда вы сможете сдать
свой экзамен, и научить этому своих близких.

«В поисках гармонии».

Итак, мы с Вами добрались до четвертого семилетнего
периода человеческой жизни. Теперь Вы знаете, что в
благоприятных условиях к этому возрасту (к 21 году)
человек уже может стать сильной, независимой, яркой
личностью. Кроме того, Вы получили практические советы о
том, как избавиться от несданных вовремя жизненных
экзаменов - «хвостов», которые отравляют жизнь
большинства людей. Уже этих знаний вполне достаточно для
«простого человеческого счастья». Однако все священные
писания мира в один голос утверждают, что такое счастье -
ещё не всё. Поэтому сегодня мы пойдем дальше, и начнем
разбираться в знании сокровенном, связанном с тайной
человеческой жизни как таковой.

Что представляет собой человек к 21 году обычный человек?
Как правило, он только-только начинает понимать, что для
обретения успеха в этой жизни ему нужно учиться и
работать, причем не ради отметки, а всерьёз. Он начинает
понимать, что дисциплина и ответственность - не просто
слова, а то, без чего не достичь ничего в жизни.

Конечно, вы с Вами знаем, что всему этому можно было и
следовало бы научить гораздо раньше, ещё в школе. Однако,
реальность такова, что человеку приходится столкнуться с
трудностями, чтобы начать задумываться о жизни и о своем
месте в ней.

И вот в это время и начинается следующий семилетний цикл
развития человека - с 21 до 28 лет, когда самой активной
становится Анахата - чакра. Это очень важные годы, так
как они являются серединным периодом в развитии
человека.

«Зачем и почему».

В этом периоде у человека раскрывается потребность в
ПОНИМАНИИ СВОЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ (того самого смысла
жизни!).

Речь идет не о профессии - к этому возрасту человек уже
должен определиться в этом вопросе. Кстати, опросы
студентов показывают, что выбор профессии в 16 - 18 лет
определяется чаще всего чисто внешними признаками -
возможностями покрасоваться перед другими, заработать
много денег и т.д. Однако уже к середине обучения многих
студентов всерьез начинает беспокоить не то, ЧТО они
будут делать, а ДЛЯ ЧЕГО. Вдруг обнаруживается, что в
любой, даже самой интересной работе большую часть
занимает рутина. Появляется ужасный вопрос: «И так
пройдет бОльшая часть моей жизни?!» Поэтому, если человек
не знает точно, зачем ему всё это надо, то ему очень быстро
надоедает, и становится невыносимо скучным. Знакомое
ощущение, не правда ли? Это и есть проявление активности
Анахата - чакры.

Увы, очень и очень часто люди в возрасте бывают
разочарованы: жизнь уже за плечами, а они так и не смогли
понять миссию своей жизни, её суть, её смысл. Конечно, у
них были какие-то надежды, цели, интересы и даже удачи, но,
не поняв главного, в конце концов, они остались ни с чем.

Поэтому, если человек не обретает понимания своего
предназначения, цели своей деятельности, МИССИИ СВОЕЙ
ЖИЗНИ, он теряет уверенность в себе, начинает испытывать
различные стрессы и погружаться в депрессию. И как раз в
этом состоянии пребывает огромное количество людей. Они
не знают, для чего живут, и потому постоянно страдают от
множества психических проблем: неуверенность в себе,
невозможность сделать выбор, боязнь перемен и многое
другое. Причем зачастую они просто не могут узнать свою
миссию, потому что у них еще не пройдены предыдущие
«экзамены».

Нестандартная гармония.

В то же время, серединное положение Анахата - чакры в
организме заставляет человека в этот период искать во
всем равновесия, красоты, баланса, гармонии. Но только где
вы видели гармонию в нашем современном обществе? Поэтому
человек должен на этом этапе САМ достичь гармонии во всех
сферах своей жизни. Он должен позаботиться о том, чтобы
все потребности и души и тела были удовлетворены. Более
подробно об этих потребностях мы с вами поговорим, когда
будем обсуждать тему Лидерства, сейчас лишь напомню, что
главный секрет настоящей гармонии скрыт в том, чтобы
посвящать свои таланты ДРУГИМ. То есть, если в предыдущем
периоде в центре сознания человека стояла важность
только собственной неповторимости, то в этом возрасте
нужно начинать ценить других людей. В этом и есть
настоящая гармония. И правильно понять её именно в этом
возрасте важнее всего.

На практике же, чтобы обрести такое понимание, нужно в
первую очередь научиться ценить непохожесть людей друг
на друга. То есть начать следовать народному совету: «По
себе людей не судят!» Или, если так больше понравится,
начните следовать заповеди Христа: «Не судите, да не
судимы будете!»

В этих, в общем-то, незамысловатых словах скрывается ключ
к вершинам мудрости, где приходит понимание, что нет
друзей или врагов, есть просто РАЗНЫЕ люди. К концу этого
периода человека должно РАДОВАТЬ чужое мнение, так как
оно расширяет его видение мира. Вот это уже очень легко
примерить на себя, чтобы понять: а пройден ли мной этот
экзамен? Чужое мнение, отличное от моего - оно меня
радует или раздражает?

И снова о несданном экзамене.

Тут мы сразу можем понять, как внешне проявится
несданный экзамен этого периода: отличия других людей,
другие мнения станут постоянным источником беспокойств.
Будет проявляться желание сделать всех похожими на себя,
построить всех по одной линии и т.п. Естественно, это
приведет к косности в мышлении, догматизму, боязни
перемен, разделению всех на друзей и врагов и т.д.

И наоборот, понимание, что каждый человек (в том числе и я
сам!) уникален, что различия во мнениях - не угроза моему
положению, а возможностью достичь таких успехов, которые
никогда не смогут быть доступны каждому из нас в
отдельности, делает человека настоящим лидером,
начальником, руководителем.

Просто представьте себе, что Ваш начальник не исповедует
заповедь «есть только два мнения: моё и неправильное», а
всегда готов выслушать вашу точку зрения, старается
понять её и использовать всё рациональное, что в ней
есть… Не знаю как у вас, а у меня в такой ситуации сразу
появляется интерес к тому, что я делаю.

Если же вы вдруг почувствуете, что учебный материал
этого периода реализован вами в жизни ещё не полностью
то, в качестве практической рекомендации, начните
ИЗБАВЛЯТЬСЯ ОТ КАТЕГОРИЧНОСТИ. Постарайтесь смириться с
тем, что существует не только белое и черное, но также
множество всевозможных оттенков, которые надо научиться
замечать и ценить в людях.

Кстати, есть и оборотная сторона этого периода. Она
проявляется, если к человеку рано приходит успех. В этом
случае, если человек не понимает, что успех (как и неудача)
приходит к нему по карме, и гордиться здесь особенно
нечем, то это может привести к САМОЛЮБОВАНИЮ, и человек
тоже может не сдать экзамен. Ведь другие люди так и не
станут для него важны и интересны! Т.е. успех - испытание
ещё более сложное, чем трудности, поскольку вместе с ним
приходит гордыня.

«Будь терпелив к чужим глупостям, и Бог будет терпелив к
твоим»…

Интересной особенностью этого возраста является и то,
что активность четвертой чакры позволяет понять, что все
люди действительно братья и сестры. Это значит, что в это
время нам всем нужно учиться ЛЮБИТЬ друг друга (недаром
Анахата - сердечная чакра!). Это понимание подразумевает,
что мы должны терпеть глупости и ошибки других. А это -
ничто иное, как любовь.

В реальной жизни это признак того, что человек уже может
обзаводиться семьей, т.к. для семейной жизни любовь и
терпение - абсолютно необходимы (см. описание первых
двух чакр). И по Ведическим писаниям, юноша мог
обзаводиться семьей не раньше 25 лет, т.к. лишь к этому
времени его сознание может быть подготовлено для заботы
о семье - это уже не подростковая ветреность, а понимание
необходимости и важности таких настоящих, истинных
отношений друг к другу.

В целом, организм подобен качелям, где Анахата, сердечная
чакра - центр, на котором они держатся. И если этот центр
не сбалансирован или слаб, вряд ли получиться покататься.


И ничто не делает наше сердце сильным так, как духовные
ценности. С их помощью можно учиться любить всё живое:
животных, людей и, в конце концов, Бога. Потому что только
божественная любовь способна обеспечить гармоничное
развитие этой чакры. В это время необходимо окончательно
определить наши жизненные ценности: мы должны научиться
получать радость от общения с людьми, а не с вещами.

Повторюсь: это возможно, только если человек начнет
заниматься духовной практикой (учиться Божественной
любви), иначе все отношения в его жизни будут построены не
на любви, а на выгоде. Иными словами, без духовной
практики человек не сдаст экзамен этого периода, и его
развитие остановится.

Итог.

С каждым следующим периодом обучения в школе жизни
уменьшается количество людей, вовремя сдавших все
экзамены. И потому успешный ученик становится все более
заметен на общем фоне. Это особые люди, которым можно
завидовать, которыми можно восторгаться, но остаться
равнодушным к ним - невозможно. И можно не сомневаться,
что, какими бы ни были внешние обстоятельства, внутри
такой человек - счастлив. Счастлив тем счастьем, которое
не купишь за деньги, которое не создается имиджем или
властью.

Т.е., в идеале, с возрастом человек должен все отчетливее
видеть, что счастье приходит к нему лишь в том случае,
когда он стремится делать других счастливыми. И тогда он
будет все пристальнее смотреть на других, чтобы понять: а
как их сделать счастливыми? И тогда интересы, достоинства
и чувства других будут становиться для него все важнее и
важнее. Поэтому впереди самое главное, мы должны
НАУЧИТЬСЯ делать людей счастливыми. Для этого и
предназначены следующие ступени развития.

Из рассылки...