Если оценки, т.е. баллы выставляют, значит... ЭТО КОМУ-НИБУДЬ НУЖНО?!
Открыла сегодня страничку ( раненько, пока моя М. смотрит старинный фильм, времен её молодости, она только такие и смотрит, к новым так и не привыкла) я шустренько к компьютеру подсела. Люблю такие минутки: и М. перед глазами, и я занимаюсь "любимым делом.
И что я вижу: моя авторитетность с ПЛЮС 5 снизилась до МИНУС 10
Как я могла так "опуститься" за одну только ночь?
Решила проверить информацию и зашла на страничку той самой авторитетности... А там... Минус 255 Мама мия....)))
Пусть это будет единственный промах в моей жизни!!!
И теперь серьезно. Вчера еще в голову лезли мысли всякие о том, как много теряют дети-школьники, которым мы выставляем оценки:
- Молодец, сегодня ты уже лучше отвечал - 3.
- Ты сегодня не готов к уроку -2
- Какой ты молодец -5.
При выставлении этих баллов у меня всегда присутствовало чувство неловкости. Я выставленную оценку всегда могла объяснить требованиями, спущенными сверху, и все-таки... все-таки. Один период я пробовала использовать принцип " ты всё-таки выучи материал, а я тебя спрошу следующий раз" Понятно, что этот принцип тем, кто не привык учиться, не помогал: им и этого времени не хватало, они были очень подвижны и много времени проводили на улице в любое время года. Статистика( я сама её вела) кричала просто:
- Физические наказания в школах не отменили, а делегировали это дело родителям...
Почти во всех случаях за выставленной двойкой или неугодной тройкой или четверкой стояли слезы детские, которые свидетельствовали о неотвратимости физического наказания дома...
Лишь небольшому проценту школьников, которым " повезло"с родителями, было " фиолетово" на выставленную двойку. Дома их не наказывали, дома их почти не замечали.
А тем, кому повезло, наказания было не избежать. Не могу утверждать, что физическое наказание было неотвратимо для всех провинившихся, практика моя позволяет говорит о разных видах наказания. Один из самых нелюбимых, например, запреты.
- Я запрещаю тебе выходить из дома, пока не выучишь уроки...
- Я запрещаю тебе смотреть телевизор, компьютер и прочее-прочее.
- Ты не получишь карманных денег...
- Я не куплю тебе велосипед...
И за всё это "НЕ" мысленно уже готов отвечать, когда выставляешь плохую оценку школьнику.
Это чувство похоже было знакомо не только мне, потому что с некоторых пор в школьную жизнь прочно вошли тесты, оформившиеся в один большой комок проблем, который называется "ИГЕ" - как называет этот экзамен моя соседка - мама восьмиклассницы.
Удобно? Конечно! Никто не виноват, что школьник не сдал экзамен, потому что в нем нет человеческого фактора и обижаться не на кого..
На самом интересном месте закончился фильм, и мое свободное время закончилось.
А хотела я сказать, о том, что обучение не будет мучением, если продумать систему контроля знаний. Сделать её более человечной и человечество с удовольствием будет учиться.