Учимся говорить правильно От 1 года до 2 лет Ребенок должен знать: - своё имя; - названия наиболее часто употребляемых предметов обихода, животных; - понимать слова, обозначающих части тела человека; - простейшие бытовые и игровые действия «ложись спать», «садись», «пойдем гулять»; - отвечать на простейшие вопросы (кто? что? что делать?); -повторять за взрослыми и произносить самостоятельно слова, обозначающие близких ребёнку людей (мама, папа, баба, тётя, Катя, ляля, кукла); - некоторые действия («дай», «сядь» и др.); - употреблять местоимения (я, ты, мы, мне); - употреблять некоторые свойства предметов (маленький, большой); - упражнять в замене звукоподражательных слов общеупотребительными ( вместо «ав-ав - собака»); - учить выполнять несложные поручения, включающие два взаимосвязанных действия («найди и принеси», «достань и принеси», «возьми и надень»); - способствовать развитию диалогической речи; - учить детей выражать словами свои просьбы, желания. От 2 до 3 лет Учить детей по словесному указанию взрослого: - находить предметы по цвету, размеру: («Принеси красивый кубик», «Спой песенку маленькому медвежонку»); - различать их местонахождение: («Матрешка на верхней полке», «Поставь рядом»); - имитировать действия людей и движения животных («Покажи, как поливают из леечки», «Походи, как медвежонок»); Обогащать словарь детей: - существительными: машина, автобус; кабина, руль, колесо; дерево, трава, цветы; яблоко, груша; морковь, помидор, огурец; кошка, собака и их детёныши; - глаголами: мыть, вытирать, стирать, гладить, лечить; отдать, помочь, пожалеть; - прилагательными: большой, короткий; красный, синий; сладкий, кислый; - наречиями: сейчас, близко, далеко, низко, высоко, быстро, медленно, темно. Учить детей использовать эти слова в речи. К концу года дети должны уметь: - говорить не торопясь, внятно; - отвечать на несложные вопросы взрослого; - рассказывать о виденном в 2-4 предложениях. От 3 до 4 лет - Учить детей называть и различать части предметов (у рубашки-рукава, воротник, пуговицы); - качества предметов (величину, цвет, форму, материал); - различать и называть некоторые сходные по назначению предметы (тарелка-блюдце, чашка-стакан, стул-табурет); - понимать обобщающие слова: игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель. - Активизировать в речи слова, обозначающие названия предметов ближайшего окружения (их признаки, действия и местонахождение в пространстве). - Учить детей внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных. - Учить детей согласовывать слова в роде, числе, падеже; - употреблять существительные с предлогами: в, на, под, за; - употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа; - употреблять форму множественного числа существительных в родительном падеже; - составлять предложения с однородными членами (Миша посадил на ковре куклу, зайку, мишку). - Отвечать на вопросы; - воспроизводить содержание сказок, рассказов с помощью вопросов взрослых; - читать наизусть небольшие потешки и стихотворения. От 4 до 5 лет - Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии (шофер, врач, повар и т.д.). - Учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, между, около, рядом); - время суток (утро, день, вечер, ночь); - характеризовать состояния и настроение людей (огорчен, весел). - Употреблять существительные с обобщающим значением: мебель, овощи, фрукты, ягоды, животные. - Закреплять произношение всех звуков родного языка. - Согласовывать слова предложения в роде, числе, падеже. - Пересказывать небольшие сказки, рассказы, составлять рассказ по сюжетной картинке, игрушке, предметам. - Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. - Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки. От 5 до 6 лет - Правильно произносить все звуки, говорить не торопясь, выразительно; - использовать в речи существительных, обозначающие названия профессий, с которыми их знакомили; - употреблять в речи простые и сложные предложения; - пользоваться прямой и косвенной речью; - поддерживать непринужденную беседку; - составлять (по образцу) небольшой рассказ о предмете, картинке, по теме предложенной взрослыми; - учить передавать свое отношение к содержанию, к поступкам героев; - учить выразительно, читать стихи. От 6 до 7 лет - Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий признаков. - Вводить в словарь детей синонимы, антонимы и учить использовать их в речи. - Учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией. - Закреплять умения согласовывать: -существительные с числительными; - существительные с прилагательными; - местоимения с существительными и прилагательными. - Учить детей самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание литературного текста; - составлять рассказы о предмете; - составлять рассказы по картинке; - составлять рассказы по серии сюжетных картинок; - составлять рассказы из личного опыта; - составлять рассказы и небольшие сказки; - составлять предложения из 3-4 слов; - строить сложные предложения разных видов.