Представляю поделку моей дочери Марины + ее семья. Марина училасьв прошлом году в 1-м классе и на уроке "Окружающий мир" было задание на дом - сделать поделку из камней.

Идею мы позаимствовали у Красильниковой Ирины "Старан мастеров" ,http://stranamasterov.ru/node/1767 Огромное ей СПАСИБО, как за ИДЕЮ, так и за СТИХИ:

О буквенной кошке семьей мы мечтали,
И камешки долго мы с папой считали,
И с мамой трудились мы не понарошку,
И вот... из камней получается кошка!

Папа и Марина собирали камни, мыли и вытирали их. Мама сделала композицию, затем всей семьей клеили на ПВА, и последний штрих, раскрашивала кошку Марина. Она высохла и "пошла" на урок....

В школе она заняла достойное место среди прерасных работ.  На последней фотографии поделка находится на стенде, почти по серединеи фото, и еще у нас проводился мастер-класс по изготовлению декоративных бутылочек, раскрашенных витражными красками.

На сайте "Страна мастреров" мы тоже заняли 2-е место: http://stranamasterov.ru/node/2729?k=all&u=227

[699x502]

Вот высохли краски,
И - сделана в срок -
Любимая кошка
Пошла на урок!
Когда мы уходим из школы огромной -
Она на прощанье мяукает громко,
А утром я в школу бегу самой первой:
У кошки ведь могут не выдержать нервы,
Конечно, с поделками стенд наш прекрасен,
Но как же она там - одна... в темном классе? 

[700x525]

Рисование при помощи букв: И не беда, если при рисовании у вас оказались «лишние детали», как, например, у кошки вылез «горб» из перекладины буквы «Ш». Немного фантазии — и горб превращается в мышку. Только смотрите, чтобы такие «посторонние детали» не забивали основной рисунок, не мешали читать буквы. Подкрасьте их, что ли, погармоничнее, чтобы они не сильно выделялись!

Да, обратите внимание, что ушки и лапки я оставила белыми. В данном случае они — не главные. Главное — это слово «кошка», которое должно выделяться на рисунке, и покраска этих деталей может только отвлечь от чтения букв.