..."В школе жизни я был врождённым двоечником,но мне тоже хотелось переходить из класса в класс,а потому я разработал свою систему,знакомую каждому бездарю:на экзаменах нужно списывать правильный ответ у товарищей и делать вид,что решил все задания сам.Нередко этот нехитрый способ,ещё более примитивный и недостойный,чем пользование шпаргалкой,оказывается вполне действенным.Экзамен сдан,двоечник переходит в следующий класс.Однако занятия здесь ведутся уже на новом уровне сложности,а ведь бедняга не понял и более простого материала.Он сидит на уроках,вроде бы слушает учителя,но уразуметь ничего не может.Перед несчастным тупицей два пути:либо махнуть на всё рукой и пропадать,либо прикидываться и дальше,будто наука даётся тебе.Выбор определяется даже не тем,сколько мужества и сколько слабости в тебя заложено природой,а тем,какого свойства эти мужество и слабость.Каждое из решений может объяснятся и первым и вторым;и в любом случае присутствует неистребимое,почти поэтическое пристрастие к праздности." ....