Наконец-то посмотрел фильм «Крабат – ученик колдуна». Что я могу сказать... Впервые книгу про Крабата я прочитал в довольно далеком детстве. И когда-то, то ли до этого, то ли после, посмотрел мультик с тем же названием. Сделанный полностью по книге. В общем, книга мне очень понравилась, мультфильм – тоже, несмотря на жутковатость. А теперь пришла пора посмотреть художественный фильм. Посмотрел. Подумал. Попробую высказать некоторые свои мысли, возникшие в связи с этим просмотром.
Во-первых... Ох как прав был мельник в своей системе обучения неофитов. Гонять их надо, кормить досыта, но гонять до седьмого пота. Кроме того... как проходили у мельника уроки? Он собирал всех учеников вместе и зачитывал какое-нибудь заклинание из книги. Рассказывал, как оно действует, как его использовать правильно, если нужны, кроме вербального произношения, какие-то ритуальные действия – показывал и их. Несколько раз повторял заклинание, давая ученикам выучить его наизусть, а потом по очереди просил учеников повторить изученное.
Если кто-то из учеников слушал невнимательно и не мог наизусть повторить изучаемое – мельник не проявлял никакого неудовольствия, искренне считая, что прилежание ученика – это его собственное дело, и только ученику решать, насколько он хочет изучить преподаваемую ему науку. И все же, конечно, мельник очень внимательно следил за успехами каждого, хотя бы для того, чтобы понять, кто узнал и запомнил больше других, кто становится лучшим, и, как знать, когда-нибудь посмеет бросить вызов мастеру. Из подмастерьев мельника каждый год кто-то один умирал, это было гарантией того, что будет продолжать жить мельник.
Мне, к счастью, своих сил хватает, своей силой и жизнью могу близких закрыть. Но мысль... мысль прекрасна. Лучшие из учеников – те, что быстро и легко перенимают знания учителя, не жалуются, что мало он уделяет им внимания, живут и работают рядом с ним, растут, выполняя просьбы и пожелания учителя... да, это не вариант старой мельницы, где подмастерья, заключая договор, не знают, на что на самом деле идут, но разве в моем случае ученики понимают, каковы будут их ученические пути?
Я могу понять этих учеников. Тех, которые были на мельнице. В тот самый момент, когда умирает твой друг, когда ты понимаешь, что каждый год кто-то будет уминать, и, может быть, тебя тоже когда-то не минет чаша сия, твой учитель превращается в твоего врага. А дальше уже вопрос, как повернутся отношения между учеником и учителем. Сладкие посулы, которым можно верить, а можно не верить, особый договор, который можно заключить, а можно и не заключить. У Крабата были надежда, дружба и была любовь. Интересно, какое решение принял бы он, если бы у него в жизни не было всего этого светлого?
Это же так просто – пойти по пути наименьшего сопротивления, и что же делать, что синонимом тайных знаний, столь привлекательных для молодого и пытливого ума, стало что-то нечестивое, запретное и мрачное. Мрак, боль и смерть – плата за то, что бы сумеешь получить власть. Займи место мельника – и живи бесстрашно. И что могло бы остановить на этом пути одинокого сироту? Особенно если он хочет выжить, причем практически любым путем.
Это был очень юный и достаточно не испорченный жизнью, властью и желаниями мальчик, которому удалось направить боль от своей потери в нужную сторону. Он нашел свою мишень, и у него достало хитрости, умения, смелости, при чужой поддержке, но все равно, объявить войну и, если судить по финалу книги и фильма, даже выиграть ее. Похвально. Очень похвально. А что было бы, будь Крабат испорчен жизнью чуть больше, я увижу несколько позже, но зато как ярко!
Крабат... Для меня навсегда это имя будет значить очень многое. А фильм... все-таки фильм тоже хорош, он дополняет все то, что было с нами этим летом, или оттеняет, я еще не решил, как правильнее. От произнесения имени теплеет внутри, но об этом, наверное, в другой раз. Сегодня я всего лишь рассказывал о своих впечатлениях от просмотра давно ожидаемого фильма. А фильм... несмотря на то, что я ждал чего-то другого, все-таки фильм был действительно хорош.