Иванова М.В., Коваленко О.В. Психологические особенности формирования тендерной идентичности в младшем школьном возрасте: Монография. - Иркутск, 2005. - 114 с.

В монографии рассматриваются актуальные для современной социальной и педагогической психологии вопросы становления тендерной идентичности у учащихся младшего школьного возраста, дается подробный анализ состояния проблемы становления идентичности, в частности полоролевой и тендерной, проблемы влияния семьи и ближайшего окружения на ее становление, понимания этого аспекта социализации детей в отечественной и зарубежной науке и практике.
Приводятся результаты экспериментальной работы, которые для удобства представлены в виде схем, таблиц и графиков. Представлен комплекс методик, разработанных авторами для изучения особенностей формирования тендерной идентичности у младших школьников, а также авторская программа по формированию тендерной культуры у детей.
Для специалистов образовательных учреждений, педагогов, психологов, преподавателей и студентов педагогических вузов.

Скачать

Оглавление

Глава 1. Исследование проблемы тендерной идентичности и ее становления в научно-психологической литературе 4
1.1. Теоретические подходы к изучению идентичности в зарубежной психологии 4
1.2. Проблема соотношения понятий половая, полоролевая и тендерная идентичность 10
1.3. Теоретические подходы к изучению полоролевой идентификации в зарубежной и отечественной психологии 13
1.4. Проблема соотношения понятий «пол - тендер» 19
1.5. Проблема формирования тендерной идентичности в детском возрасте 27
1.6. Проблема использования тендерного подхода в практике школьного образования 36
Глава 2. Становление тендерной идентичности у учащихся младшего школьного возраста 43
2.1. Влияние условий семейного воспитания на формирование тендерной идентичности младших школьников 45
2.2. Данные цветоассоциативного исследования эмоционального контекста
формирования образа «Я» 52
2.3. Динамика формирования тендерных стереотипов и их влияние на становление тендерной идентичности испытуемых 67
Глава 3. Система и методы психолого-педагогической работы по формированию гендерно-паритетного взаимодействия младших школьников 82
3.1. Основные направления и формы работы 82
3.2. Содержание и эффективность психологической работы по формированию гендерно-паритетной системы отношений 85 Заключение 97
Литература 100
Приложение I. Детский опросник тендерной идентичности Д. Холла,
X. Халберштата (адаптация М.В. Ивановой, О.В. Коваленко, 2001) 107
Приложение 2. Методика изучения идентификации детей с родителями
(А.И. Захаров, 1982) 108
Приложение 3. Проективный рисунок «Я и мой друг» 110
Приложение 4. Картинная методика исследования тендерных стереотипов
восприятия сверстников (М.В. Иванова, О.В. Коваленко, 2001) 110
Приложение 5. Протокол заполнения 111