Бурлачук Л. Ф.  Психодиагностика. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2003. - 352 с. (серия "Учебник нового века")

СКАЧАТЬ 

Оглавление
Предисловие ..............................................................................…………………………………………….…………... 6
Глава 1 История психодиагностики. Введение
1.1. Предыстория психодиагностики ……………………………………….......................……………….................….. 8
1.2. Истоки психодиагностики как науки. Психологическое тестирование …………….................…................... 12
1.2.1. Френсис Гальтон и измерение индивидуальных различий ……………..................................................... 13
1.2.2. Умственные тесты Дж. Кеттелла ........................………………………………................................................. 17
1.2.3. Вклад А. Бине в измерение интеллекта ........................……………………......…………............................... 19
1.2.4. Чарльз Спирмен и структура интеллекта ........................……………………............…………....................... 24
1.3. Психодиагностика в XX в. ........................……………………........................................………........................... 26
1.3.1. Развитие психодиагностики в периоде 1901г. до конца 1920-х гг. ……………............................................ 26
1.3.2. Кризис ........................……………………...........………………......................................................................... 37
1.3.3. Развитие психодиагностики с 1930 по 1939гг. ........................……………………...........………….............. 39
1.3.4. Развитие психодиагностики в 1940-е гг. ........................……………………....……………............................. 50
1.3.5. Развитие психодиагностики в 1950-е гг. ........................……………………...........…..................................... 56
1.3.6. Развитие психодиагностики в 1960-е гг. ........................………………………………..................................... 63
1.3.7. Развитие психодиагностики в 1970-е гг. ........................……………………...........……………...................... 69
1.3.8. Развитие психодиагностики в 1980-е гг. ........................……………………............……………..................... 73
1.3.9. Развитие психодиагностики в 1990-е гг. ........................…………………….............…………….................... 77
1.4. Тестирование в образовании ........................……………………...........……….................................................. 81
1.5. Психодиагностика в дореволюционной России и в СССР ........................……………………...........……....... 84
Заключение ........................……………………...........………….................................................................................. 95
Глава 2 Психодиагностика как наука
2.1. Понятие психодиагностики ........................……………………...........………….................................................. 99
2.2. Предмет и структура психодиагностики ........................……………………...........……….............................. 101
2.3. Психодиагностика и смежные направления исследований ........................……………………......…............ 105
2.3.1. Психодиагностика и дифференциальная психология ….......................……………………...........………... 105
2.3.2. Психодиагностика и психометрия ........................……………………...........…………….............................. 106
2.3.3. Психодиагностика и психологическая оценка ........................……………………...........…………............... 107
2.4. Психодиагностический метод и диагностические подходы ……………....................................................... 108
2.5. Тест как основной инструмент психодиагностики ……….......................……………………........................... 112
2.5.1. Понятие теста. Виды тестов ..........……………..........……………………..................................................... 113
2.5.2. Компьютеризированные и компьютерные тесты .............………….........……………………...................... 114
2.5.3. Об «объективных» тестах личности ........................……………………........…………................................ 120
2.5.4. Адаптация зарубежных тестов ........................…………………….........................…………........................ 124
2.6. Психологический диагноз ...........................………….......................……………………................................... 126
2.7. О диагностике черт личности и «измеренной индивидуальности 4 ......................……………………........ 131
2.8. Психодиагностический процесс ........................……………………........………............................................... 139
2.8.1. Этап сбора данных ........................…………………….....................................................………….............. 139
2.8.2. Этап переработки и интерпретации ........................…………………….............................……………......... 141
2.8.3. Этап принятия решения ........................……………………................................................……………......... 143
2.9. Этика психодиагностического обследования ........................……………………...........………...................... 147
Заключение ........................……………………...........………….............................................................................. 148
Глава 3 Психометрические основы психодиагностики: основные этапы конструирования теста
3.1. Определение количества заданий (спецификация теста) ........................……………………...........……... 151
3.2. Разработка заданий ........................……………………...........…………........................................................... 153
3.3. Оформление теста ........................……………………......................………..................................................... 156
3.4. Пилотажное исследование ........................……………………......................………........................................ 157
* 3.5 Анализ заданий ........................……………………...........................................……….................................... 158
3.6. Определение надежности теста ........................……………………............................……….......................... 161
3.7. Факторный анализ ........................……………………...........................................................………….............. 162
3.8. Валидность теста .........................……………………..............................................................……….............. 166
3.9. Стандартизация теста ........................……………………....................................................………................ 167
Заключение ........................…………………….................................................................................………….......... 176
Глава 4 Измерение интеллекта
4.1. Подходы к определению интеллекта ........................…………………….......................................………....... 178
4.2. Тесты для измерения интеллекта, их виды ........................……………………...........................………......... 181
4.3. Структура интеллекта ........................……………………............................................................……….......... 182
4.3.1. Иерархические теории структуры интеллекта ........................……………………............…………............ 182
4.3.2. Модель интеллекта по Терстоуну ........................……………………......................................…………...... 184
4.3.3. Модель интеллекта по Гилфорду ........................……………………......................................……….…...... 186
4.3.4. Модель интеллекта по Айзенку ........................……………………........................................…………......... 188
4.3.5. Модель интеллекта по Кеттеллу ........................…………………….........................................…………...... 189
4.3.6. Модель интеллекта по Стернбергу ........................……………………...........…………....................…....... 192
4.3.7. Концепция генерального фактора: вчера и сегодня ........................……………………...........………….... 195
4.4. Распределение тестовых оценок интеллекта ........................……………………...........……........................ 196
4.5. Интеллект и наследственность ........................……………………...........………............................................ 197
4.6. Интеллект и биологическая среда ........................……………………...........………........................................ 209
4.7. Интеллект и половые различия ........................……………………...........……............................................. 211
4.8. Интеллект и питание ........................……………………...........………….......................................................... 212
4.9. Интеллект и социокультурная среда ........................……………………...........……….................................... 215
4.10. Различия в интеллекте, обусловленные возрастом ........................……………………...........……............. 223
4.11. Различия в интеллекте, обусловленные числом детей
в семье и очередностью их рождения ........................……………………...........………........................................ 231
4.12. Интеллект: предпосылки и детерминанты ........................……………………...........………......................... 237
4.13. Интеллект и личность ........................……………………...........……….......................................................... 248
Заключение ........................……………………...........……………........................................................................... 252
Глава 5. Личностные опросники
5.1. Виды опросников, формы вопросов и представления результатов ....………………………….................... 255
5.2. Проблема достоверности личностных опросников. Факторы, детерминирующие ответы на вопросы .... 258
5.2.1. Фальсификация и установки на ответы 5 ………………………………………………………....................... 258
5.2.2. Понимание вопросов и изменчивость ответов ....…………………………………………………………........ 262
5.2.3. Психометрический парадокс.............................…………………………………………………………….......... 265
5.2.4. Обобщенный анализ факторов, детерминирующих ответ .............…………………….............................. 267
5.3. Личностные опросники и теории личности ......……………………………………………………….................. 276
Заключение ...................…………………………………………………………......................................................... 283
Глава 6. Проективная техника
6.1. Предыстория проективной диагностики ......................………………………………………………………....... 285
6.2. Проекция: от феномена к принципу исследования ........……………………………………………………….... 287
6.2.1. Проекция как психологический феномен ......……………………………………………………………............ 287
6.2.2. Проективная гипотеза и проективные методики, их виды ..........................…………………….................. 290
6.2.3.Роль стимула в проективных методиках ...............…………………………………………………………........ 295
6.3. Теоретическое обоснование проективного подходах диагностике личности ...…………………................. 299
6.4. Бессознательное и проективные методики ........................……………………...........………......................... 308
6.5. Проективные методики или «объективные тесты»? ........................……………………...........……............... 315
6.6. О разработке проективных методик ........................……………………...........………..................................... 318
Заключение ........................……………………...........………….............................................................................. 320
Литература ........................……………………...........………................................................................................... 322
Алфавитный указатель ........................……………………...........…….................................................................... 347
Приложение ........................……………………...........……….................................................................................. 351