Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. — СПб.: Питер, 2004. — 268 с: ил. — (Серия «Краткий курс»). ISBN 5-94723-731-8
В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы проведения психолого-педагогического исследования в школе, вузе и других образовательных учреждениях. Раскрываются методология, современные методы и методика проведения исследования, даются методические рекомендации по обработке и интерпретации полученных результатов, обосновываются пути их внедрения в педагогическую практику, приводятся стандарты по оформлению научных работ. Учебное пособие рассчитано на студентов педагогических вузов, обучающихся по специальностям педагогики и психологии, а также специалистов, работающих в области подготовки научно-педагогических кадров, соискателей ученой степени кандидата психологических и педагогических наук. Данное пособие окажет практическую помощь преподавателям вузов, методистам, слушателям факультетов повышения квалификации, а также научным сотрудникам, ведущим исследовательскую работу в области психологии и педагогики.
СКАЧАТЬ depositfiles.com/files/4nooql6fv
Оглавление
Глава I. Методологические основы психолого-педагогического исследования.............................6
Методология педагогики: определение, задачи, уровни и функции...........................6
Методологические принципы научного исследования.....15
Контрольные вопросы и задания................24
Глава II. Понятийный аппарат научного исследования, его содержание и характеристика.................26
Научное исследование как особая форма познавательной деятельности в области педагогики.............26
Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования.........................33
Контрольные вопросы и задания................52
Глава III. Методы научного познания...............53
Метод научного познания: сущность, содержание, основные характеристики ....................... 53
Классификация методов научного познания..........56
Классификация методов психолого-педагогического исследования.........................60
Общенаучные логические методы и приемы познания .... 63 Контрольные вопросы и задания................75
Глава IV. Эмпирические методы психолого-педагогического исследования............................76
Метод изучения психолого-педагогической научной и методической литературы, архивных материалов.....76
Наблюдение как метод сбора психолого-педагогической информации.........................79
Беседа как метод исследования.................81
Методы опроса в структуре психолого-педагогического исследования.........................84
Методы изучения продуктов деятельности и обобщения передового педагогического опыта............100
Метод эксперимента в психолого-педагогическом исследовании ........................ 112
Контрольные вопросы и задания...............123
Глава V. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования............125
Сущность и специфика теоретического познания, его основные формы....................125
Использование общенаучных логических методов в качестве основы теоретического психолого-педагогического исследования.........132
Сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования.........140
Контрольные вопросы и задания...............143
Глава VI. Методы математической статистики в психолого-педагогическом исследовании ..................144
Основные понятия математической статистики.......145
Статистическая обработка результатов психолого-педагогического исследования...............158
Контрольные вопросы и задания...............166
Глава VII. Методика проведения психолого-педагогического исследования...........................167
Замысел, структура и логика проведения психолого-педагогического исследования...............167
Интерпретация, апробация и внедрение полученных результатов исследования.................180
Оформление результатов научного труда..........186
Контрольные вопросы и задания...............196
Глава VIII. Педагогическое мастерство и культура исследователя...........................198
Педагогическое мастерство исследователя..........198
Научная добросовестность и этика исследователя......202
Искусство общения и культура поведения исследователя . . 206 Контрольные вопросы и задания...............210
Рекомендуемая литература....................211
Словарь терминов.........................213
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Методика проведения сравнительного педагогического эксперимента..................224
Приложение 2. Методика проведения социометрического опроса...............................232
Приложение 3. Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ по педагогике опроса.......238
I. Требования к курсовым работам по педагогике......238
II. Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе по педагогике....................247
Приложение 4. Рабочая программа по курсу «Методология и методы психолого-педагогического исследования»......258
Пояснительная записка....................258
Содержание программы....................259
Предметный указатель......................264