Перегрузка, невостребованность знаний - все верно, если считать, что выпускник выберет себе РАБОЧУЮ специальность. А если продолжить обучение, то багаж школьных знаний во многих случаях оказывается НЕДОСТАТОЧНЫМ - приходится нанимать репетиторов...
Можете возразить, что не все предметы понадобятся: лингвисту, например, ни к чему математика, трудовое обучение и т.п. Но когда ученик определяется с выбором кем стать? Как правило в старших классах, а то и в выпускном.
Пойдем дальше: "дробление знаний" по учебным предметам - это ли не предоставление ученику возможности ВЫБОРА области последующей деятельности?!
И по поводу "бессистемности" преподавания - не надо обобщать. Во многом теоретики, преподающие те же курсы, "страшно далеки от реалий современной школы". Существует огромное количество грамотных творческих педагогов, использующих передовые образовательные технологии, учителей, дающих прочные знания, людей увлеченных, прививающих любовь к своему предмету, настоящих альтруистов, несмотря на низкий уровень заработной платы, зачастую в ущерб воспитанию собственных детей, ночами готовящих материалы к урокам...
Dixi.
Кто-то пойдет на фильм потрошители? С 1го апреля, трейлер только что видел, первое впечатление хорошее.