[604x400]





















Ребёнок может ощущать себя членом семьи с 2-х лет. А в семье каждый выполняет какие-то функции. Важно, начиная с раннего возраста, приучать ребенка к выполнению каких-то поручений родителей.

Малыш ведь уже может выполнять несложные дела (организованные в игровой форме), а после 3-летнего возраста и делать что-то для других, ожидая радость и похвалу. И если ребенка систематически привлекают к бытовому труду в семье (при правильном руководстве взрослых), то у него воспитываются такие качества как трудолюбие, ответственность, заботливость, бережливость.

Наводя совместно со взрослым порядок в комнате, например, малыш к тому же начинает ощущать свою причастность к жизни семьи. Главное, — правильно организовать эту трудовую деятельность. Ведь для понимания ребенка раннего возраста еще пока не доступны понятия «порядок-беспорядок». Начало развития трудолюбия и ответственности берет начало в дошкольном детстве. Но приучать свое чадо к трудолюбию и ответственности следует с раннего возраста. Маленькими шажками. Без давления и напора.

Сразу скажу, что развить навыки трудолюбия и ответственности можно только до 7 лет. Потом – очень сложно.

Поэтому стенания некоторых мамочек о неряшливости своего ребенка, который достиг подросткового возраста, — слишком запоздалы.



Почему тогда родители упускают столь важные для развития этих навыков годы?

Мамы говорят: «Я быстрее и лучше сама справлюсь», «Допустишь ребенка к мытью посуды, — все переколотит и грязи больше поразвозит», когда малышка проявляет желание постирать кукольную одежду или искупать кукол, — родители противятся («воды поразливает, сама вся мокрая будет») и т.д. Причины найдутся любые (вернее, — отговорки).

… Вот так и пропадает у ребенка желание делать что-то для других.



Взрослые часто отталкиваются от собственного удобства, а не от желаний и потребностей ребенка. На кого же тогда потом обижаться?