Не привыкайте к чудесам –
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам –
Глазами к ним тянитесь!
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам –
Ничто не повторится.
За мигом, миг, за шагом, шаг
Впадайте в изумленье –
Всё будет так и всё не так
Через одно мгновенье…
Н. Рубцов


• Воображение – умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний.
• Фантазия – создание тоже новых, но нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов, но тоже на основе реальных знаний.

Классическим примером фантазии является сказка. Мёртвая голова в сказке Пушкина “Руслан и Людмила”, небылицы барона Мюнхгаузена, Буратино, Стойкий оловянный солдатик – это фантастические образы.
Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией, воображением. Мы лишились бы всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры.
А.Эйнштейн считал умение воображать выше многознания, ибо считал, что без воображения нельзя сделать открытия. Проще сказать – лишите человека фантазии и прогресс остановится!
Воображение и фантазия, по исследованию психологов, развивается особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период названные виды мышления не развивать, в последующем наступает быстрое снижение этой функции. Обедняется личность, снижается возможность творческого мышления, гаснет интерес к искусству, науке.

Разминка
Чтобы ответить на эти вопросы, причём ответить быстро, вам понадобится – не удивляйтесь! – ваше чувство юмора.
• Время на ремешке.
• Юность дня.
• Состояние, в которое нельзя вернуться, но можно впасть.
• Неправильная пчела, по мнению Винни – Пуха.
• Свежезамороженный дождь.
• Место для родственного поцелуя.
• Иногда на него бросают деньги.
• Какая вещь всё стерпит?
• Линии жизни на лице.
• Длина без ширины
• Гараж для самолёта.
• Живопись по сырой штукатурке красками, разведёнными на воде.

Игра “Составим предложение”
Один из участников называет любое слово. Рядом сидящий добавляет по смыслу другое и т.д. В результате нужно быстро проговорить получившееся предложение.

“Каракули”
Центр листа отметьте точкой. Закройте глаза и на листе бумаги нарисуйте непрерывную запутанную линию. У вас должны получиться каракули. Найдите в них образы различных объектов, обведите их или заштрихуйте. Одна линия может быть использована в создании нескольких образов.

Играем со словарём
• Предлагается три случайных слова. Например: кирпич, стакан, шляпа.
• Напишите три предложения, связанных между собой по смыслу.
• В каждом предложении необходимо использовать все три слова.
Пример: По улице крался Шерлок Холмс в шляпе, надвинутой на глаза, с кирпичом в одной руке и стаканом в другой. Доктор Ватсон, неожиданно наткнувшись на него, в изумлении воскликнул: “Холмс, стакан с кирпичом совершенно не идут к твоей шляпе!”. "Т-с-с, - прошипел Холмс, - шляпа при вас, примите стакан и кирпич, медленно следуйте за мной”.

Гимнастика ума по методу Л.Н.Толстого
Пишут, что Л.Н. Толстой регулярно пользовался каждое утро в качестве гимнастики ума таким методом.
• Взять самый обычный предмет: стол, стул, подушку, книгу…
• Описать этот предмет словами человека, который никогда его раньше не видел, не знает, что это такое и зачем.

Вся информация тупо взята с сайта
http://festival.1september.ru/articles/550319/ ,
ибо так уж хорошо она там была выложена!
Спасибо авторам!