Детям присуще спонтанное мышление (непосредственные, открытые, оригинальные мысли), а взрослым — стереотипное (что вовсе не означает плохое). Когда две эти характеристики (стереотипное и спонтанное) достаточно сильно развиты, можносуверенностьюговорить, что человек обладает высоким интеллектуальным потенциалом.

Стереотипы нужны как наработанные человечеством стратегии мышления. Плохо, когда при этом забывается творческая составляющая. К примеру, наша музыкальная школа как обучающая система — лучшая в мире, но как кузница гениальных композиторов — из рук вон плоха. Ведь с чего начинается учеба? С повторения, в то время как в первые годы учебы ребенок наиболее способен сочинять сам. После нескольких лет штудирования произведений известных композиторов нарабатывается шаблонность музыкального мышления. В итоге сегодня у нас прекрасные музыканты, но не очень хорошие композиторы.