Например, многие мои преподаватели и одногруппники (а пальцы так и чесались написать "коллеги", как к нам обычно обращаются) не раз упоминают, что все студенты обычно стремятся заниматься современностью - не понимаю. Потому что она ближе? Или потому что, занимаясь современностью, вам для ваших исследований (серьезных, если вдруг до такого дойдет) вам не надо будет тащиться на другой край мира и копаться в земле? Не понимаю. Да, разумеется, плюсы есть - например, можно говорить непосредственно с носителями/основателями школы, но черт возьми же, современность изменчива, что в ней наизучаешь? Как можно сделать какой-то серьезный вывод по не завершенному еще процессу? Современность же аморфна... Ясное дело, здесь есть контраргумент, что древность, в свою очередь, отчасти всё равно всегда остается недоказуема, но в ней есть факты, результаты...
У меня вообще все больше и больше складывается впечатление, что я во всем и всегда оказываюсь вразрез со мнением большинства. == Как-то так исторически сложилось, а я всё не привыкну.