[показать]Год: 2007
Страна: Эстония
Режиссер: Ильмар Рааг (Ilmar Raag) В главных ролях: Lauri Pedaja, Vallo Kirs, Pärt Uusberg, Paula Solvak, Margus Prangel Жанр: драма
Описание: Фильм повествует об эстонской школе. Главный герой - Йозеп, терпит все унижения, которым подвергают его одноклассники, но в один прекрасный момент всё кардинально меняется и те, кто чувствовали себя сильными, унижая слабого, начинают задумываться над своими поступками...
Личное мнение: фильм потрясает своим трагизмом и суровой реальностью настоящего времени. После просмотра я долго находилась в состоянии некоторой отстраненности от жизни и задумчивости над непонятной мне жестокостью вырастающего поколения.
+ просто гениальная операторская работа и игра актеров.
Рекомендую!
[показать]
[показать]
[показать]
В "Классе" действительно есть какая-то реальная проблема, проблема внутреннего мира какой то группы людей, некой стаи, в которой есть лидер и есть козел отпущения... и здесь затрагиваются вопросы чести, причем не просто мужской чести, а чести подростка, становление характера или его загубление... и что выходит из всего этого тогда, когда "детские игры" перестают быть детскими, когда лидеры забываются, и не думают о том, что такое понятие как "революция" никто не отменял, и тем более что это не стая на самом деле, а люди... Чертовски сложный фильм... Много интересных моментов, за которые хватаешься... пока смотришь.
Шок, вот то состояние, которое я испытал во время просмотра фильма: просто до безумия реалистично - актеры играют превосходно, естественно (главарю банды под названием 'Класс ' так и хочется свернуть шею, потрясающе играет!). Режиссеру удалось настолько погрузить зрителя в атмосферу 'класса ', в атмосферу беспощадного давления, унижения, издевательства, бездумного садизма, что кажется ты сам стал частью всего этого безумия. Но это безумие настолько правдоподобно - его не отличишь от жизни.
Весь фильм сидел стиснув кулаки, хотелось рвать и метать, последняя сцена фильма была 'очищением ', разум противился, но душа трепетала - отмщение...
Кто слаб? Иозеф? - бесспорно, но он сильнее всего класса, класса, который выступил против одного. Каспер? - слаб. Слаб, раз не нашел других способов борьбы с классом, сдался. Класс? - бесспорно, класс, который 'всемером на одного ', а лидер оказывается самым слабым, заставляя этот безмолвный класс измываться над Йозефом, не способным дать сдачи.
Конфликт? - конфликт. Как его разрешить? Каждый из героев предлагает свои варианты: отец подсказывает Йозефу - ударь вожака, раз ударишь-другой и не полезет... полезет, еще как полезет, ведь он не один - с ним весь класс, класс молчаливых, которые пойдут за своим вожаком куда он покажет. Каспер пытался дать сдачи - а конец оказался один. Йозеф хотел избежать конфликта, но класс, как монстр, подогретый свежей кровью, набросился на него, в детском безумии, выдумывая новые способы унижения. Но самое страшное - это молчание, молчание и ржач (чудовищный, животный ржач) одноклассников, которые своим молчанием 'дают согласие ' на избиения и издевательства.
Все в классе связаны круговой порукой - или ты с нами или ты против нас, даже когда Теа хочет уйти и не принимать участия в 'последнем безобразии ', ее останавливают - не смей уходить, ты с нами, ты соучастница!
Очень сильный фильм, который по праву заслужил
10 из 10
Режиссер и автор сценария Ильмар Рааг. Вот интервью обозревателя «Известий» Виты Рамм с автором фильма.
вопрос: Фильм действительно снят по реальным событиям?
ответ: В самой Эстонии подобного не было. Но мы помним трагические события в колледже Колумбайн в 1999 году, когда двое школьников — 17 и 18 лет — расстреляли несколько десятков соучеников и преподавателей и сами покончили жизнь самоубийством. "Синдром Колумбайн" может поразить разные страны. Недавно в Финляндии — в городке Туусула подросток расстрелял восьмерых своих одноклассников и учителя. Так что наш фильм не столько о конкретном событии, сколько о причинах школьного насилия. Мои соавторы, которых я нашел в разных школьных театрах, вносили в историю собственный — не только школьный, но и жизненный — опыт. Ребята хорошо знали предмет исследования.
в: Необычный метод создавать сценарий — вместе с исполнителями...
о: Я прошел хорошую школу в Голливуде. Там при каждой крупной студии есть специальные отделы, которые занимаются авторским кино. Если в блокбастерах недостатки сюжета или характеров можно прикрыть дорогими компьютерными спецэффектами, то в авторском фильме основой всего является сценарий. Режиссер должен быть готов к съемкам на все сто — еще и потому, что бюджет всегда ограничен. "Класс" обошелся в 100 тысяч евро. Мы сняли фильм очень быстро — за 14 дней. Можно сказать, что ребята снимались бесплатно, за идею. Мы только кормили их во время съемок.
в: В фильме вы и ваши соавторы — школьники — причину расстрела видят в издевательствах одноклассников. Не слишком ли прямолинейное объяснение?
о: Я хорошо помню собственный школьный опыт. Не забыл и службу в армии со всеми прелестями дедовщины. И могу сказать, что корни насилия везде одинаковы. Не потому, что парни, взявшие в руки оружие и стрелявшие в своих сверстников, читали не те книги, блуждали не по тем сайтам в интернете или смотрели не те фильмы. Такое объяснение облегчает совесть взрослых, проглядевших начало конфликтной ситуации. Расстрел — всегда отчаянный ответ на пережитое насилие.
в: Фильм очень жесткий. Зачем вам понадобился столь страшный эпизод на пляже?
о: Во время обсуждения сценария я спросил ребят: что может случиться, после чего не хочется жить? Среди их ответов было и публичное сексуальное насилие. И тогда я вспомнил, что о подобной ситуации рассказывала моя студентка. Так в фильме появилась эта сцена на пляже. Ребята мужественно отыграли сцену и подсъемки крупных планов, но после третьего дубля Каспар попросил остановиться — сказал, что у него нет больше слез. На съемочной площадке все время присутствовал профессиональный психолог. И это помогало ребятам вернуться из мира кино в реальность.
в: В вашем фильме взрослые либо агрессивны, как отец Йосепа, либо беспомощны, как бабушка Каспара. А классная руководительница и вовсе не желает вникать в ситуацию в классе.
о: Я не ставил своей целью выносить приговор взрослым. Просто бывают ситуации, когда стороннее вмешательство действительно бессильно. Подростки не любят обращаться к учителям за помощью, боясь, что им припишут еще и стукачество. В современной школе необходимы квалифицированные психологи, способные отследить напряженные отношения внутри классов. Но даже наличие штатных психологов не дает стопроцентную гарантию, что не возникнет какой-нибудь лидер, самоутверждающийся через издевательство. И большинство класса пойдет именно за ним, не вступится за жертву. Такова особенность подросткового поведения.