В девятом классе я получил золотой аттестат — одни пятерки, родительская гордость, любовь учителей. В одиннадцатом я вырос и решил, что такая хуйня не катит и, будучи довольным троечником, в дупель напился на выпускной, поименно оскорбив весь свой класс.

В моей зачетке за два с половиной года «сидят» две положительные отметки: «хорошо» по геодезии и «отлично» по информатике. Это, скорее всего, случайность. Остальные предметы сданы на тройки и я этим горжусь.

Во-первых, потому что я провернул на залупе все стереотипы о хорошей учебе, показав, что не намерен пускаться в пляс и доказывать кому-то свою осведомленность в том или ином вопросе. Мне легче сдать экзамен на тройку, а оставшиеся два балла применить по назначению в жизни, а не пытаться отвоевать их у какого-то там Ивана Макарыча. Я никогда не гнался за отметками, потому что точно определил: хорошие отметки придуманы для мудаков, чтобы хоть как-то обозначить и наградить их напрасный труд.

Во-вторых, высшее образование абсолютно ничего не значит. Почему, вы думаете, в ебаной России при устройстве на работу требуют наличие высшего образования? Потому что, в большинстве случаев, директор какой-нибудь компании когда-то купил диплом и теперь не в состоянии самостоятельно определить уровень профессионализма чувака, который пришел устраиваться в его сраную фирмишку. Тогда зачем я буду рвать жопу, если за границей с меня все равно спросят знания (русскими дипломами там с радостью вытирают очко)?

В-третьих, даже если тройка действительно объективна и предмет я не знаю, то у меня всегда найдется время, чтобы изучить его позже, пусть даже после окончания университета, чтобы не выглядеть говном.

В этом семестре мои одногруппники проплатили большинство зачетов, заказали курсовые и расчетно-графические работы, сэкономили кучу времени. Их тройки похожи на вшивую блядь, стоящую на трассе с высоко задранной юбкой. Когда у них спрашиваешь: «Как же ты будешь работать, ничего не зная?», они отвечают: «Я сяду на отцовское место». Ну и сиди, мудак.