а мы сегодня функцию на уроке исследовали. проверяем на четность, получилось что функция ни четная ни нечетная. училка говорит, пусть пишет не является четной, не является нечетной, а то с отрицаниями запутается. в итоге он написал: "Ни являеца четной, ни являеца ничетной"

проводила анкетирование. Смысл был в том, чтобы инструментальные ценности расставить в приемлемом для себя порядке. Чувак, поставивший на 1 место образование, написал "окуратность"
[530x438]