1-я разновидность. Неоправданное применение тех или иных слов, вольное обращение с порядком слов, чрезмерное "щеголяние" сложными предложениями или заимствованными словами. Орфография при этом может быть безукоризненной, а знаки препинания могут все до единого стоять на нужных местах. Характерны для тех, кто старается автоматически следовать правилам единственно по той причине, что они существуют. Встречается эта разновидность намного реже остальных (в чистом виде её вообще как-то невозможно себе представить), но в отличие от них, пожалуй, ещё более непростительна.

2-я разновидность. Правила в общем и целом соблюдаются: ошибки делаются самые что ни на есть распространенные. Например, отсутствие запятых перед придаточными предложениями (кстати, во многих других языках они вообще не ставятся); ошибки в употреблении числительных (это вообще вешалка, даже грамотные и образованные люди тут часто допускают ляпы); ошибки в сочетаниях слов, связанных согласованием или управлением (например, "выпил молокО" там, где по значению должно быть "выпил молокА"). И тому подобное... Ошибки такого рода практически не вредят смыслу написанного или изменяют его незначительно (как ошибки в управлении). "Тяжесть" случаев - весьма различна. Например, отсутствие знаков препинания легко компенсируется и не мешает адекватному пониманию написанного. А постоянные ошибки в сочетаниях слов говорят о том, что пишущему не мешало бы иногда заглядывать в учебник родного языка.

3-я разновидность. Ошибки в тех частях слов, написание которых однозначно не установлено правилами. А именно - в корне. Но при этом - отсутствие ошибок в написании суффиксов, окончаний и приставок. Например, вместо "мОроз" упорно пишется "мАроз" или "мАрос" ("как слышу - так пишу"), но при этом безошибочно пишется, например, "видишЬ", четко различаются такие случаи, как "становиТСЯ" - "становиТЬСЯ". Характерны для людей, которые склонны принимать на веру то, что слышат; но, если совершаются не постоянно, а случайно, то говорят о простой невнимательности пишущего. Часто ошибки такого рода делаются в малознакомых заимствованных словах: эти случаи вообще вряд ли относятся к неграмотности.

4-я разновидность. Ошибки не только в корнях слов, но и в служебных их частях. Что называется - безграмотность в буквальном смысле этого слова. Если написание безударных гласных в корне фиксируется правилами не особенно жестко - хотя в любом случае есть способ проверить; то такие случаи, как окончание "-ся" (стар. форма от "себя"; указывает на применяемую форму глагола) или "-ь" в конце инфинитива определяются правилами однозначно. Поэтому наличие 4-й разновидности указывает скорее не только на более удобный способ восприятия речи (слуховой), но и на недостаточное знание элементарных правил языка. Тут если уж учиться не тянет - то хотя бы просто изредка внимательно читать по пять буквочек в день...

5-я разновидность. Сюда относятся такие дикие ошибки, как неправильное написание ударной гласной в корне слова или полное искажение написания. Применяется больше для "выпендрежа", поскольку такой элемент слова, как ударную гласную, перепутать в принципе невозможно. То же касается постановки другой гласной вместо "у", "и", "а", которые сохраняют своё качество звучания даже в безударном положении, и поэтому опять же здесь в принципе ошибка нереальна. Если есть основания считать, что пишущий с таким ошибками не притворяется - то можно считать, человек приплыл...

Разновидности даны, разумеется, в своём "чистом" виде, в каком встречаются достаточно редко. Большое значение играет то, насколько часто они делаются, то есть - их характерность для пишущего.