Глава II содержит теоретическое описание хода и конкретных результатов проведенного эксперимента.
В данную главу рекомендуется включить описание экспериментальной площадки. Экспериментальной площадкой является конкретный класс либо учебная группа одного из образовательных учреждений города, на базе которого проводился эксперимент в ходе преддипломной педагогической практики, например: 3-Б класс МОУ «Средняя образовательная школа № 24 г. Сочи».
Во вторую главу включается подробное описание экспериментальной работы: описание уроков, занятий, упражнений, воспитательных мероприятий и т.д.; отражаются неудачи и ошибки в ходе исследования.
Структура опытно-экспериментальной работы включает констатирующий (проверочный) этап эксперимента, формирующий (конструирующий) и контрольный этапы эксперимента.
В первый параграф второй главы включается описание и результаты констатирующего этапа эксперимента. Констатирующий этап эксперимента проводится в начале исследования и ставит своей задачей выяснение на практике уровень сформированности тех или иных умений и навыков учащихся, уровень теоретических знаний. При этом используются следующие методы: наблюдение, беседа, анкетирование, контрольная работа, анализ выполненных учащимися работ и др.
Второй параграф второй главы содержит материал формирующего этапа эксперимента. В процессе проведения формирующего эксперимента студенты организуют проверку выдвинутой гипотезы, вводят новые условия, изучая их влияние на повышение эффективности воспитания и обучения. Полученные в ходе формирующего эксперимента данные тщательно фиксируются, анализируются, статистически обрабатываются и представляются в виде графиков, диаграмм, таблиц.
В третий параграф включаются материалы контрольного эксперимента, который дает возможность уточнить результаты проведенной работы и сделать вывод о правильности либо ошибочности гипотезы.