В отечественной культуре соц. педагогика складывалась, впитывая практику семейного, сословного, православного и народного воспитания, как воздействовавшее на человека в обществе. Авторское исследование Манасеиной о развитии человека от рождения до университетского возраста состоит в том, что проводила его врач, психолог, физиолог и писатель. Она писала о том, что важно знать родителям для правильного воспитания ребенка о наследственности, о браках между родственниками, беременности. Как предотвратить заболевание ребенка, как правильно направлять его умственное развитие, развивать и удовлетворять любознательность и память, воображение и речь. Воспитание -самая важная и сложная наука. Оно возможно только в единстве его физической, нравственной и умственной сторон. Свое исследование Манасеина не окончила. Она планировала издать 7 книг, но было издано только 5, 2 последние она не успела закончить: 1. «О религиозном воспитании от 1 до 21 лет»; 2. «Воспитание ума, речи, памяти, внимания, сознания, воображения»; 3. «Воспитание чувств, настроений, воспитание воли, самообладания, совести, эстетической стороны человека»;4. «О физическом развитии человека»;5. «Об эмбриологическом воспитании»; «Исторический очерк различных систем воспитания и образования»; 7. «История университетского образования и его задачи в будущем» в начале 20 в. русская городская семья переживает изменения. Браки становятся расторжимы. Женщины заняты на производстве. Поэтому огромное внимание уделялось семейному, дошкольному воспитанию. Более 40 лет во 2-ой пол. 19 в. занимается научной, педагогической и общественной деятельностью Лесгафт. В своей книге «Семейное воспитание ребенка и его значение» изложил свою теорию «об идеально нормальной личности», рассматривая физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое развитие ребенка как единое целое. Он пытался ответить на вопрос, чем определяется нормальное развитие ребенка, почему так много отклонений от нормы. Причин множество: ребенок должен расти в атмосфере любви, воспитатель -эталон нравственности. Работа Лесгафта «Семейное воспитание ребенка и его значение» представляет научный интерес в том плане, что в ней дается возможность всем, кто занимается детьми, понять индивидуальные свойства ребенка. Ценным источником представления о семейном воспитании к концу 19 нач. 20 в. является воспоминание Флоренского о своем детстве. Его родители хотели установить в семье рай, посвятили этому жизнь и надломились. Были приучены к полной правдивости, ложь - первое зло, изолировать семьи от окружающего мира. После он делает выводы о том, что семья - это не райский уголок, что жить без чувства родства - значит терять опору своей жизни. Необходимо помнить, что у ребенка в семье свой мир, свое восприятие окружающего мира. Обучение и воспитание в дворянской семье. Лунин считал, что основным в воспитании - «воспитание истинного гражданина», «сына отечества», образованного человека. Цель домашнего воспитания - подготовка к поступлению в университет: 1. грамматического изучения языков (русский, французский, немецкий, латинский, английский); 2. философия и богословие; 3. арифметика и алгебра; 4. физика, география, естественная история, астрономия; 5. исторические науки; 6. риторика; 7. изящное искусство; 8. физическое воспитание. План начальных занятий включает 3 программы: 1) 8-10; 2) 10-12; 3) 12-14. для каждого периода отдельная программа, углубленное знание. Воспитание крестьянских детей. Представление о том, что крестьянство в дореволюционной России было безграмотным, тупым и невоспитанным, неверно: в работе на барской усадьбе крепостной крестьянин был носителем сельскохозяйственных знаний, зоотехником и агрономом; первостепенным качеством было трудолюбие; сурово осуждались добрачные связи, супружеская неверность; воспитательным фактором было общественное мнение; с 10-12 лет подростки участвовали во всех видах крепостного труда; дом, домашняя утварь, одежду крестьяне всегда украшали - эстетическое воспитание; в северной России в каждом доме были книги; крестьянская культура богата разнообразными обрядами, веселыми праздниками.