да уж. напомнило недавно сдававшийся матан. где-то полчаса не могла понять, какую именно теорему вейерштрасса от меня хотят.

да уж. напомнило недавно сдававшийся матан. где-то полчаса не могла понять, какую именно теорему вейерштрасса от меня хотят.

Damokl, да на самом деле что матан,что ангем,что линал,что вот сейчас диффуры...если на семинарах еще там что-то вычислять все-таки надо и хоть можно разобраться(хотя порой тоже голова кругом),то вот теория какая-то просто ну совсем нереальная)

согласна) правда ангем теория еще более менее. но что до матана и линала - тихий ужас.

ага.
Дамокл, теоремы вейерш., насколько я знаю, сразу обе просят. а я их уже не помню точно))
Леш, нам постоянно повторяли: образование - это то, что остается тогда, когда ты забываешь все, чему тебя учили. Так что неважно, что ты забудешь. Все забывают. Дело-то не в том, что ты знаешь или не знаешь признак сходимости Дирихле-Абеля, а в том, что пока ты этому всему учился - у тебя мозг научился работать чуточку по-другому. И сможет работать чуточку по-другому в жизненных и рабочих ситуациях. Все ведь ради этого)
Но в математическим дисциплинам я отношусь точно так же. Семинары еще куда ни шло - решай себе и решай, главное понять хоть что-то. А вот экзамен... теоремы, доказательства, бла-бла на тему и без. Не мое это совсем.. И я вообще не понимаю математиков. Я не понимаю, что прекрасного можно находить в этой науке. Хотя у меня таких знакомых море. И две подруги.. ужас))
Вот то ли дело - физика.... там даже если не знаешь - можно как-то.. догадаться, почувствовать. Да и то, что учишь как-то.. ну так прям прозрачно, логично, чисто.. да много чего еще можно сказать)

Damokl, про склад ума,который вырабатывается,для меня никогда не было аргументом на самом деле.Я не чувствую,что у меня выработалось от знания или незнания n-ого числа теорем и признаков)Математический склад ума он ведь или есть или нет и "воспитать" его в себе,на мой взгляд,нельзя.
По поводу физики...она тоже иногда бывает очень мутной,особенно это касается тех разделов,которые сложно себе представить визуально.Вот,вот кстати наверное ключ.Псевдоматематика она просто не дает мне никаких мысленных образов,мне не к чему ее приспособить,в отличие от той же физики.Поэтому собственно все так сложно и выглядит,наверно...

ой,последнее тебе,Валь)

elanor_me, и вот опять же касательно работы мозга...ты же ведь не начинаешь думать теоремами оттого,что их учишь?)

Думаю, количество запрашиваемых теорем зависит от распределения вопросов в билетах. Мне надо было одну.
А про то, что мышление развивает..Ну..возможно... Только можно найти и более приятные способы развивать мышление :)