Вчера пробовала просматривать сердца детей-аутистов (попросила мама одного такого ребенка). Ее сына я знаю, а остальных, с которыми знакома она, эта женщина ставила передо мной своей концентрированной мыслью. И выяснилась интересная закономерность, касающаяся связи аутистов с окружающим миром. Для тех, кто не совсем в курсе, что это за болезнь, дам краткие пояснения. Ребенок теряет контакт с внешним миром, замыкаясь в себе. Чаще всего, аутисты не разговаривают или говорят отрывочно, односложно, повторяя лишь некоторые слова или фразы. Нередко слабо обслуживают себя или не делают этого вовсе. Малообучаемы или не обучаемы совсем. Редко кто из них осваивает грамоту. И, одновременно с этим, у некоторых из них, при сохранении подобных отклонений, иногда развиваются определенные способности (например, работы на компьютере и др.). Имеются отдельные случаи относительно выхода из этих состояний, и тогда аутисты могут в какой-то степени озвучивать свои специфические ощущения. Те дети, с которыми мне приходилось сталкиваться, имеют совершенно нормальный внешний вид (в отличие от больных с синдромом Дауна, с ДЦП, идиотизмом, кретинизмом и т.п.). Внешне они практически не отличаются от здоровых людей, но в остальном… Вернемся к вчерашней работе. Когда-то (по просьбе мамы) я смотрела этого ребенка изнутри, пытаясь понять его ощущение внешнего мира. Я поняла, что это можно в какой-то степени сравнить с восприятием мира из-под воды. Как вы услышите говорящего (кричащего) человека, находящегося на берегу, если сами нырнете? Вот что-то подобное и здесь… А сейчас мы вошли в сердце мальчика-аутиста одиннадцати лет (напоминаю: по просьбе его мамы!) И что же для нас оказалось открытием? Его сердце имеет своеобразный канал связи с внешним (физическим) миром, который отсутствует у здоровых людей. Канал этот особый. Закрытый от людей ребенок, оказывается, может своим внутренним «я» как бы слегка приподниматься по этому каналу и воспринимать внешние сигналы совершенно иначе, чем здоровые люди. Так, например, он остро реагирует на боль других людей. Когда кому-то плохо, его «я» приподнимается по «особому каналу» и начинает (естественно, неосознанно) выбрасывать порции чистой энергии, отдавая ее страждущему. Я увидела это в виде красивого фонтана энергий, разбрызгиваемых на окружающее пространство (в случае разлитой боли) или направляемого на конкретного человека. Этот ребенок очень раним. Он остро воспринимает энергетический и эмоциональный фон, и даже на малейшее раздражение реагирует, будто мимоза. Ему нужны только любовь и доброта. Мама и бабушка этого мальчика – верующие и воцерковленные люди. С самого детства они водили больного ребенка в храм, постоянно причащали, участвовали с ним во всех таинствах. Может быть, поэтому в его сердце я ощутила разлитые благодатные энергии Господа, и «особый канал» его тоже насыщен благодатными потоками. Мало того, у меня пошла мысль о старческих молениях. Не так ли формировали свое сердце старцы, ограждаясь в затворе от внешнего мира и концентрируясь только на душе, а значит, и на сердце, которое молилось за весь мир? У нас возник вопрос: этот канал, который мы увидели у ребенка-аутиста и который отсутствует у здоровых, есть у всех аутистов? Или это особенность, присущая только этому мальчику? Именно поэтому мы взяли на себя смелость посмотреть в этом направлении и некоторых других детей. Мы были крайне удивлены: такой канал связи с внешним миром существует у всех аутистов! Но здесь возникли нюансы. Да, все они отрезаны от внешнего мира и, возможно, поэтому у них сформирован другой вариант связи. Но какие индивидуальные отличия! Так, девушка двадцати лет, в отличие от первого ребенка, очень страдает, т.к. понимает свою «ущербность». У нее есть частичный (очень незначительный) выход в физический мир через обычные каналы связи. Именно благодаря этому она и осознает в определенной мере свои отличия от других. Ее внутренние страдания не видны никому, и ей тяжело, что она не может выразить себя. Канал связи, о котором шла речь выше, у нее функционирует в достаточной степени, хотя чуть хуже, чем у первого ребенка (наверное, из-за большей направленности на внешний мир через обычные органы чувств). Третий ребенок, которого пытаются учить писать, страдает из-за чрезмерного напряжения в теменной и затылочной области. То, что здоровому человеку представляется элементарным, для таких детей – колоссальная нагрузка. Их нельзя так «грузить», для них такое обучение – непосильный труд. Хотя никто не говорит, что пытаться обучать не нужно вовсе. Нужно, и обязательно, но без давления и без излишней (часто непосильной для аутистов) нагрузки. Еще несколько детей, которых мы посмотрели, тоже имеют «особые каналы». Но только у них они забиты, загрязнены, как дымоходные трубы (у кого-то в большей, у кого-то в меньшей степени). В результате и обычным путем выйти в физический мир нельзя (или практически нельзя), и их собственным – затруднительно. Да, не написала, что первый ребенок (которого мы посмотрели более детально), приподнимаясь в своем «особом канале», очень хорошо «ловит» эмоции и вибрации членов семьи и реагирует на них по-своему своими энергиями, идущими из этого канала. А вот те дети, у которых он забит, не имеют такой возможности. В результате может получиться вариант закрытой «консервной банки». Чем забивается «особый канал»? Негативом, неприятием близкими посылаемого испытания, их ропотом и негативными чувствами, проклятьями своей судьбы и обвинениями Всевышнего. И отсутствием полноценной молитвы. Невоцерковленные дети имеют более зашлакованное внутреннее (сердечное) пространство. Тот, первый, ребенок, разительно отличался от остальных своим внутренним светом (я бы сказала, свечением). Думаю, немаловажно, что самые близкие ему люди имеют такие же светящиеся души, наполненные любовью к миру и Господу. Они полностью здоровы. Откуда же берется аутизм? До сих пор не существует единого подхода к определению причин аутизма. Думается, здесь воедино складывается комплекс факторов, которые сходятся в одной точке. Это и генетические нарушения, и кармические предпосылки, и состояние матери во время беременности (перенесенный стресс, болезни и т.п.). Существует мнение, что это особые люди «новой расы», имеющие специфические способности. Как бы там ни было, они живут среди нас, и нам нужно научиться как-то с ними общаться. Может быть, знания об их «особом канале» позволят хоть в какой-то степени понять их возможности и помочь им в установлении связи с внешним миром. Главное – не перекрывать своим негативом доступ аутистов к нам и всему сущему через этот необычный канал.