Щелкаю кедровые орешки и угощаю Оленьку. Один орешек разломился. Спрашиваю Оленьку:
- половинка и половинка - сколько будет?
- Не знаю.
- Будет один целый.
- Нет, нецелый! - восклицает Оленька.
И она права. Она имела в виду орешек (он действительно нецелый!), а я число один (целое, в отличие от дробного 0,5). Мы, взрослые, спокойно говорим, что две половинки - одно целое. А ребенок видит, что это не так!