"Мама, а что такое рационализация?" - спросила меня Оленька.
Мама задумалась и стала объяснять про "рацио", а заодно про смысловую часть слова - корень.
- А что такое "нализация?" - продолжала допытываться дочь.

Розенталь бы, наверно, мгновенно объяснил, но я уже все правила забыла и решила пойти от простого к сложному. Как нарочно, ничего подходящего не шло на ум. Национализация? Откуда ей это знать? Сигнализация? Уже ближе, но тоже абстракция. И вот оно - канализация, родная ты наша! На примере канализации ребенок мгновенно понял, как одно слово превращается в другое и как от этого меняется его смысл,- короче, как это работает. А мама поняла, что учебники надо иногда перечитывать, а то скоро местоимение от предлога не отличу.

Наконец, догадалась спросить: "А где ты это слова встретила?" Ребенок принес приключения Незнайки, глава "Рационализация Тюбика".

И ведь ей пяти нет. Развивайки мы давно покупаем 6-7 лет, Мир информатики - третий-четвертый год обучения.
Мне нравится смотреть, как она решает сложные задачи. С лица, как с листа, можно прочесть, как ребенка осеняет мысль, как отрабатываются версии, как что-то не получается, и вот ура - решение найдено! Она так радуется, в ладоши хлопает, сияет...

Пожалуй, это то немногое, что она взяла от нас обоих: любовь к решению задач. Любых.

Ну, и словотворчество, конечно, постоянное. Слышу - плачет. "Мама, я сгибель ударила!" - показывая на локоть.

Обожает Незнайкины стишки - все. И перепрыгнул через овечку, и ватрушку (я утюг холодный предпочитаю). Хохочет!

Однажды говорит: мама, я тоже стихи сочинила.

Собака шла по лавке,
уселась навсегда.
И точно же не знала,
когда придет среда.


Глаза хитрющие! Говорю: у тебя стихи, как у Незнайки. Она: что ты, мама, у меня ведь серьёзные стихи.